Question
QUESTION: Nous comprenons que le quartier va se débarrasser des salles de ressources dans notre lycée, ou au moins réduire l'instruction qui a accéléré les élèves y reçoivent. De plus, historiquement un élève du secondaire est affecté à un enseignant filait pour les 4 ans, ils sont à l'école. Le quartier va cesser cette pratique, ce qui signifie qu'il ya un manque de continuité dans la surveillance de l'année de programme d'un étudiant à l'autre. Nous sommes sûrs que ces changements vont entraîner une diminution importante des services. Avons-nous un recours préalable à l'établissement de ces changements, ou devons-nous attendre jusqu'à ce que les étudiants souffrent en raison de leur
REPONSE: Cela peut être un problème très complexe. Avec les questions budgétaires actuelles dans chaque district de l'administration tente de réduire les coûts, mais détruit toujours un aspect de l'éducation dans le processus. En ce qui concerne votre dilemme, la réponse peut simplement jeter au sein de votre IEP.
Regardez ce document de près et de déterminer ce qui est dit à propos de la nécessité d'en petits groupes, ou même un à un besoin. Si ces critères sont énoncés, puis le district doit fournir à ces besoins. En général, si un enfant est donné une petite catégorie de groupe qui signifie un groupe d'enfants entre 3 et 10, jamais plus de 12. Le District sera incapable de fournir ce service dans le cadre éducatif général.
Une façon un quartier contourne cette disposition consiste à réécrire les PFE pour inclure la nécessité d'inclure tout en formulant cette demande en termes d'intégration sociale, ou les compétences de vie, etc. Si votre enfant a été donné en petits groupes NE LAISSEZ PAS lA FORCE dE dISTRICT vOUS CHANGER .
Je ne peux pas le site des études spécifiques, mais la plupart indiquent l'échec de l'inclusion de l'éducation spéciale étudiant de. Ceux qui peuvent être inclus devraient être inclus et les possibilités de leur croissance est positive. Vous devez poser la question de votre auto, sera ma prestation pour enfants d'être inclus dans le programme général? Quels seront les points négatifs être académiquement? Les questions sociales sont une farce à l'intérieur de l'école, les enfants sont socialisés principalement dans la maison et non pas à l'école.
dernière suggestion est d'organiser les autres parents dans le district et d'embaucher un avocat pour aider à arrêter ce inefficace et dans mon opinion endommager la pratique.
S'il vous plaît laissez-moi savoir comment ça se passe et si cela ne vous dérange pas ce district et dans quel état habitez-vous?
Tous les meilleurs
. Richard
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QUESTION: Nous sommes dans le Connecticut. Il est drôle parce que avant même de lire votre réponse, je regardais à l'IEP de mon fils. Je ne pense qu'il ya un argument à faire que certains de son instruction doit avoir lieu dans la salle des ressources. De plus, nous avons beaucoup d'accord avec vous que l'inclusion est pas la réponse pour tout le monde, en particulier les enfants ayant des problèmes de lecture et /ou de traitement dans les classes où aucune instruction différenciée est fournie. Nous avons un certain nombre de parents concernés et bouleversé, donc nous espérons que nous aurons la force en nombre.
Réponse
Ce ne sont pas toujours les chiffres qui comptent, mais la force de la voix utilisée.
Je pense que peut-être le meilleur plan d'action serait d'embaucher un avocat et l'avocat ont organiser l'information au sein de l'IEP collectées.
Avec cette stratégie, le District devra écouter ou faire face au risque réel d'une bataille d'arbitrage et que je pense qu'ils pourraient très bien lâche.
Bonne chance
Richard