Question
Pour Elizabeth, Mon fils a 10 ans (an. 5 Australie). Il a une histoire de dyspraxie significative et a eu O.T et Physio. services dans les premières années scolaires. Il a toujours eu d'excellentes capacités langagières (testé en année 3, 82 e percentile CELF 4) .Il avait l'oreille de colle dans les années préscolaires et a été identifié comme ayant des difficultés de traitement auditif doux au début du primaire. En l'an 3 du Psych School. a WISC IV qui a montré que la moyenne pour «verbale» et «vitesse de traitement", la limite de "mémoire de travail" et extrêmement faible pour le «raisonnement perceptif». Il n'a pas été attribué une note globale, mais il a été recommandé il peut avoir des difficultés d'apprentissage non verbale. Il a semblé être une étiquette utile pour l'école à ce moment-là. Je l'ai commencé à penser à l'école secondaire - il va après yr.6. Alors qu'il a quelques immaturités socialement je ne suis pas convaincu qu'il a un handicap social important comme cela est documenté avec NVLD. Pédagogiques son test le met dans la moyenne pour la lecture, l'orthographe et l'écriture, mais en dessous de référence pour les maths. Il a besoin de temps supplémentaire pour tasks.He écrite est très coopératif à l'école (peut être frustré /acte à la maison), mais a tendance à être rêveur et l'auto-organisation est très pauvre. Je me suis demandé si je chercherai évaluation pour ADD. Il a eu un certain logement à l'école en particulier pour l'auto-organisation, la concentration, l'art, le sport, les tâches d'écriture longues et mathématiques, mais peu d'aide spécialisée. Il assistera à un grand lycée catholique avec un psych scolaire complète de temps. Ma question est: dans la préparation à l'école secondaire (2011) Comment dois-je mieux l'information présente sur mon fils? Dois-je obtenir plus d'évaluation? évaluations répétées? Quels labels seraient les plus utiles /clair pour les nombreux enseignants sous réserve qu'il aura? Est-ce son profil WISC typique de NVLD seulement ou pourrait-il être aussi typique de dyspraxie ou ADD? Espérons que vous pouvez me donner quelques conseils, Margaret
Réponse
Salut, Margaret. Je suis désolé pour le retard dans la réponse. Je suis très occupé ces dernières semaines.
Vous avez fourni beaucoup d'informations, mais le problème est que je suis situé dans les Etats, donc je ne sais pas quoi que ce soit au sujet de votre système scolaire ou d'un système collégial. Je vais essayer de répondre aux questions que je peux.
Pour vous donner une idée de la façon dont les choses se passent dans les États, les écoles utilisées pour tester les élèves tous les 3 ans si elles avaient été identifiées avec des troubles d'apprentissage. La loi a changé depuis, et depuis la plupart des écoles effectuées uniquement l'essai d'une manière superficielle et n'a jamais regardé pour voir si les étudiants devaient encore des services, il n'y avait pas une bonne raison dans la plupart des endroits pour continuer à le faire. Vous pouvez examiner la question réévaluation de deux façons - vous pouvez le laisser commencer dans sa nouvelle école et de voir comment ça se passe avant de tester, ou vous pouvez le tester avant qu'il aille. Dans les Etats, si les étudiants veulent des logements pour leurs troubles d'apprentissage au collège, ils doivent fournir des tests pour démontrer qu'ils sont admissibles à ces services. En règle générale, que le test devrait être entre 3 et 5 ans. Je ne sais pas quoi que ce soit à propos de ce qui se passe en Australie.
Vous avez dit que la nouvelle école a un psychologue scolaire; ce que cela signifie que le test serait libre? Si oui, je voudrais attendre et avoir fait gratuitement.
Vous semblez avoir quelques idées dans votre esprit sur ce que son diagnostic pourrait être. Je n'ai pas d'opinion sur le diagnostic de votre fils, et ce serait mauvais pour moi d'essayer de deviner.
Lorsque /si vous décidez de le faire tester (vous devriez certainement le faire avant qu'il ne quitte le lycée pour l'université), vous devez expliquer toutes vos préoccupations à celui qui est l'évaluation. Je ne veux pas voir les gens vont en particulier juste pour ADD. Une telle approche se rétrécit parfois la portée de ce que le psychologue fait dans l'évaluation, et les choses peuvent manquer. Au lieu de cela, je suggère une évaluation d'évaluation de LD typique ainsi que certaines échelles de notation (je ne sais pas quoi que ce soit à propos de OT, donc je ne peux pas répondre à la question de dyspraxie). Il existe des échelles pour ADD (en États-Unis, nous avons le Conners, le Copeland, et d'autres noms de marque), ainsi qu'une échelle de notation globale pour tous les types de comportements (tels que l'Échelle d'évaluation du comportement pour les enfants, ou BASC). Vous voulez vous assurer que vous ne disposez pas d'un autre diagnostic (comme l'anxiété ou la dépression) se faisant passer pour ADD.
Si les échelles de notation sortent positif pour ADD, puis il y a des tests qui sont parfois utilisés pour une évaluation plus poussée . Consultez les lignes directrices de la documentation ADD pour Penn State College à http://www.equity.psu.edu/ods/guidelines/adhdguideline.asp Alors que vous ne devez pas être préoccupés par ce qu'ils sont, ils fournissent une liste de tests (qui peut ou peuvent ne pas être disponibles /approprié pour une utilisation en Australie), qui peut être utilisé pour sonder en outre un éventuel diagnostic ADD. Bonne chance
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