Question
J'ai un enfant de 6 ans qui est dans l'éducation spéciale w /un IEP. Son IEP lui a répertorié sous un code retardé de développement. Par son médecin neurodéveloppemental il a diagnostiqué avec le TDAH, hypotonie, troubles d'intégration sensorielle, dysraxia, de la parole et le langage retard doux et comportements d'opposition et de défi. Toutefois, il affirme que mon enfant montre des signes d'avoir un trouble envahissant du développement sur le spectre de l'autisme. Mais le test sera effectué en Septembre 2009. Ma question est que les médecins recommande au travail pour le moteur et la psychologie sensorielle pour son comportement et le service de la parole ainsi. L'école a déclaré la base sur un modèle d'éducation, les services ne sera pas nécessaire. Parce qu'ils disent à la recherche d'un point de vue médical, il est pas valide sur un module éducatif. Donc indignement ils ont nié mon enfant pour les services par le biais du système scolaire. POURQUOI? Cependant, un comportement est un grand préoccupations avec ses professeurs et aides. Je me demandais pourquoi un plan d'intervention comportementale ne prenait pas en un affect ?. Pouvez-vous s'il vous plaît aidez-moi des ressources, des réponses .... Ai-je besoin d'un avocat pour me aider avec mes droits.
Réponse
Ceci est une question très facile, vous avez réellement comprendre et avez-vous fourni la réponse. Obtenez un avocat. Le quartier continuera à être réticents à prévoir que les meilleures options d'éducation et vous serez obligé de les forcer à faire mieux.
Merci pour la question et si vous obtenez une chance s'il vous plaît laissez-moi savoir ce qui se passe?
Richard