Question
QUESTION: Cher Dr.
Je suis Amal Tomeh de la Syrie, je prépare un diplôme de médecin dans les champs de talent et doués ..
I ' souhaitez poser des questions sur votre opinion sur la dernière définition du talent qui est le meilleur pour sélectionner le talent dans un programme doué spécial.
Et est-il une définition dépend des multiples intelligences multiples?
Merci beaucoup pour votre aide ..
REPONSE: Je ne sais pas si je comprends bien votre question. Je sais que l'anglais est pas votre langue maternelle et de la Syrie est pas celui que je parle à tous. Je vais essayer de répondre en fonction de ce que je pense que votre demande.
Il y a un grand besoin pour les enseignants à comprendre la notion de «intelligences multiples» du point de vue de l'utilisation des ressources limitées et dans l'éducation de financement en général. Nous oublient souvent les ressources allouées à l'éducation sont principalement basées sur la nécessité générale de l'étudiant moyen. Il y a cependant un grand besoin de la réaffectation des fonds fixés à ceux qui ont la capacité et ceux qui ne possèdent pas la capacité.
écoles ont jamais financé le talent au niveau qui leur permet de prospérer et de se développer. de l'autre côté, les écoles fonds "éducation spéciale" à un degré plus élevé alors peut-être qu'ils devraient. les fonds utilisés dans l'enseignement spécial est pas proportionnelle aux sociétés besoins (qui a décidé ce qui est mieux pour la société?) mais cette utilisation disproportionnée des ressources pour l'éducation spéciale a eu un effet sur les élèves doués et à cet effet sur la société ainsi.
En ce qui concerne les intelligences multiples, nous apprenons tous et la fonction à des niveaux différents. Les tests de QI standard ne mesurent généralement pas les véritables capacités innées de l'individu. Les besoins d'apprentissage de la plupart se situent dans les méthodes générales utilisées par la plupart, ce qui est la plupart des enseignants ont le même niveau d'intelligence et d'apprendre dans une méthode similaire à celle des élèves qu'ils enseignent la promotion de la perspective de «ce qui est le meilleur" éducatif.
Pour ceux qui tombent en dehors de cette fourchette «normale», l'apprentissage peut être difficile. Les bons enseignants conscience de la nécessité d'explorer et de développer leurs stratégies d'enseignement, mais gardez à l'esprit le temps limité prévu par le système offre seulement des possibilités limitées d'atteindre ceux en dehors de la norme.
Dans un système éducatif véritablement équilibré, tous auraient une chance égale d'apprendre dans la méthode qui est le mieux pour eux. Une approche véritablement individualisée offrirait le meilleur des deux mondes, mais nous sommes loin de ce que ...
J'espère avoir répondu à votre question, sinon s'il vous plaît reformuler et je vais essayer à nouveau.
Richard
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QUESTION: Merci beaucoup .. et désolé si mon question n'a pas été assez claire
je demande:.
s'il y a une définition pour les enfants doués et talentueux relais sur la théorie multiple du renseignement et si les experts de la douance ont jugé de choisir les enfants doués? dans leurs programmes pour la douance.
J'espère écrit clairement .. et je vous remercie de votre patience.
Amal Tomeh
Réponse
enfants surdoués sont identifiés par leurs scores obtenus sur les tests standardisés. L'argument de ce processus est l'incapacité de ces tests afin d'identifier clairement les étudiants qui ont des compétences exceptionnelles ne se mesure pas.
Les élèves doués sont souvent un groupe oublié en raison du financement limité. Les fonds disponibles ne permettent pas aux écoles de choisir à la fois le talent et l'éducation spécialisée, de sorte qu'ils choisissent ed spéciale pour financer complètement, laissant les élèves doués derrière.
J'espère que cette aide.