Question
Mon fils de 12 ans vieux, diag. trouble de traitement w /auditif en 2006 confirmée par audiologiste spécialiste, il n'a toujours pas droit à l'IEP ou 504. Depuis 2008 (6e # au début de année scolaire. Il a développé% 26 diagnostiqué avec un trouble panique entraînant des craintes de défaut à école académique.
je demande le test des évaluations à nouveau car il avait été 3 ans depuis la dernière et maintenant avec les questions de panique /anxiété. il n'a pas droit à nouveau et ils #psych% 26 discours) n'a trouvé aucune preuve de trouble de traitement auditif. Psych. recommandée 504 le plan qui devrait 04/12/09.
Ma question est pourquoi il ne se qualifie pas pour les IEP? Je les attendais pas à le qualifier pour 504 car ils ont avant.
Cette année scolaire seul, il a manqué 4 semaines d'apprentissage scolaire, même si il a été fait d'aller à l'école% 26 classe de pleurer ou de garder sa tête sur la table. Il était incapable d'écouter, d'apprendre ou de se concentrer sur un sujet dans toutes ses classes, y compris PE.
Espérons que vous pouvez me aider.
Réponse
Vous n'avez pas indiqué comment il effectue académique. Ses notes et ses partitions sur le test de réussite scolaire devraient indiquer comment il fait. S'il est très en retard, ce qui devrait le qualifier pour l'aide. La plupart des écoles utilisent les résultats de certaines évaluations pour déterminer les troubles de traitement auditif. Ce ne sont pas toujours exactes. Si vous ne l'avez pas déjà fait, vous devez partager le rapport et les recommandations de votre audiologiste avec le district, puis demander qu'ils effectuent une évaluation similaire. Vous devez également partager le rapport indiquant ses diagnostics panique /anxiété. Encore une fois, vous devriez leur demander de procéder à des évaluations similaires.
Comment avez-vous déterminé qu'il a manqué 4 semaines d'apprentissage scolaire? Vous devez partager avec les évaluateurs ainsi. Qu'est-ce que tout cela va venir à est ses scores de réussite scolaire. Si elles ne sont pas statistiquement en dessous de son niveau de qualité, ils vont souvent essayer de ne pas qualifier l'enfant. Souvent, ils utilisent simplement les scores Broad mathématiques et les langues, quand ils devraient utiliser les scores subtest pour déterminer les zones de besoin. Je passe en revue les résultats des tests et des rapports pour mes clients afin de forcer les districts à fournir des services. Je regarde aussi les scores de renseignement de mes élèves parce qu'un enfant avec une grande intelligence devrait être atteindre les résultats des tests et supérieurs à la moyenne sur l'évaluation des résultats scolaires. Pour ces étudiants, les scores moyens sont en fait des scores faibles.
Un plan 504 peut ne pas donner à votre fils un soutien suffisant. On dirait qu'il a besoin de conseils ainsi que pour aider avec son traitement auditif. La dernière étape consiste à déposer une demande de processus d'audience En raison de forcer le district de fournir des services. Le problème est que vous devez utiliser un avocat expérimenté afin d'avoir une bonne chance de gagner. Je dépose mes clients partout aux États-Unis tout le temps et je suis en mesure de régler plus de 90% de mes affaires sans avoir à passer à l'audition.
Juste pour votre information, vous ne devez pas attendre période de temps avant de demander une nouvelle évaluation de l'éducation spéciale de votre fils. Quand vous avez obtenu le diagnostic d'anxiété, vous auriez pu appeler pour un, même si elle était seulement quelques jours depuis la dernière évaluation.
Je vous et votre fils le meilleur,
Tim Runner souhaite, avocat
Advocates 4 Kids
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