étudiant
Question était à un eval de 3 ans. L'équipe a déterminé qu'il n'y avait pas besoin de plus et a décidé de rejeter. La capacité et la réalisation scission était encore environ 11 points dans la langue écrite. Cependant, l'enseignant et l'équipe estimaient qu'il n'y avait pas besoin. Étudiant a été rejeté 20/11/08.
Question: Qu'est-ce et comment la loi lue sur la surveillance a accéléré les étudiants qui ont été licenciés? Y at-il une loi /ou la lecture sur la façon de surveiller et de la longueur du temps.
Ce qui est arrivé ..... étudiant évidemment fait à travers 08-09 année scolaire. Entré dans la classe suivante, puis sur 11/24/09 son professeur en classe commence à parler des préoccupations qu'elle a avec écrit lang /lecture ect ... Elle ne savait pas qu'il avait été en éducation spécialisée. parce que l'enseignant d'éducation spécialisée jamais surveillé l'étudiant.
Traditionnellement, la pensée était que l'étudiant pourrait être replacé dans ed accéléré au sein de cette année .... cependant, l'année caduque par 4 jours. Y at-il une règle stricte et rapide à cela ou que l'étudiant doit être réévalué et satisfaire à des critères initiaux ???? Ce qui il est évident qu'il ne sera pas depuis la re-eval était il y a seulement un an ????
grâce,
Réponse
Vous pouvez avoir votre enfant évalué aussi souvent que nécessaire, il suffit de faire votre demande par écrit et expliquer les domaines de handicap soupçonné. Il n'y a rien que je connaisse dans la loi disant que vous devez demander un autre placement dans l'enseignement spécial dans l'année. La loi ne dit que l'école doit montrer que l'étudiant n'a plus besoin de services d'éducation spéciale devant lui sortant. Cela doit être indiqué sur les résultats des tests standardisés et l'étudiant obtenant tout son ou ses objectifs de l'IEP. La détermination du placement en éducation spéciale doit être basée sur les résultats de l'évaluation. Souvent, ceux-ci ne sont pas utilisés correctement. J'aider mes clients à comprendre les résultats et assurez-vous qu'ils sont utilisés correctement. Une des erreurs les plus courantes consiste à utiliser uniquement les "Broad lecture et en mathématiques" scores. Souvent, le handicap de l'élève ne montrera que dans certains des résultats sous-test.
Une fois qu'un étudiant est placé dans l'éducation spéciale, ils ne peuvent pas être sortis sans l'accord des parents. Si vous ne signez pas l'IEP sortant, puis l'ancien IEP reste en place et votre enfant doit continuer à recevoir les services spécifiés dans le dernier parent signé IEP.
Je souhaite vous et votre enfant mieux,
Tim Runner, avocat
Advocates 4 Kids
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