Question
Bonjour,
Mon fils de 5 ans est dans une classe PPCD2 dans une école publique
Il a été diagnostiqué TDAH 2 ans ago.tried les médicaments .ils didn 't work..so je les ai arrêté et ai essayé des remèdes naturels avec lui pendant un an sans succès ... Il est en train d'être réévalué (bipolaire est une forte possibilité en raison de toutes les sautes d'humeur et incontrôlable colère) nous attendons 1er DR. rendez-vous.
Ma question est .... L'école peut envoyer mon fils à la maison pour un comportement perturbateur? .. il crie et crie à les jette des choses, essaie de frapper au-dessus des meubles et a frappé à coups de pied quelques-uns des autres enfants et dire est eux, il les déteste et déteste l'école.
maintenant, je sais qu'ils ont de garder les autres enfants safe..but est d'avoir me chercher mon fils chaque fois qu'ils ne peuvent pas le contrôler la bonne réponse ... on m'a dit que cela ne peut pas continuer et il me fait sentir comme ils sont juste jettent mon enfant et ne veulent pas faire face à sa issues..they essayez de temps avec lui et qui l'envoie juste à faire rage ce qu'ils disent ... il n'agit comme ça à la maison donc je suis sûr qu'il ne hors de contrôle there.I juste ne se sentent pas le renvoyer chez lui est right..to moi qui vient de lui montrer s'il se comporte mal, maman va le ramener chez lui ! mauvais message pour un enfant qui vient de commencer l'école .. So, encore une fois ... Est-ce que lui envoie la maison de la bonne façon pour l'école pour gérer ses questions?
Réponse
Chère Monica, Je vous remercie de votre question. Je peux imaginer à quel point vous êtes préoccupés pour votre fils. La réponse courte à votre question, «l'école peut envoyer votre fils à la maison pour un comportement perturbateur de la classe d'éducation spéciale?», Est oui, mais avec des conditions. D'abord, vous et l'école, avec un spécialiste du comportement du district scolaire doit élaborer un plan d'intervention de comportement après une évaluation fonctionnelle du comportement. Ce processus fait partie des protections que votre fils doit recevoir en vertu des personnes handicapées Education Act. Je veux dire que, en vertu de la loi, un enfant ayant un handicap peut être retiré de la salle de classe ou à l'école jusqu'à un total de 10 jours d'école en un an. Après cela, l'équipe du PEI doit tenir ce qu'on appelle des réunions «de détermination de la manifestation», afin de déterminer si le comportement de votre fils est essentiellement lié à son handicap, ou pour déterminer si l'absence de mise en œuvre de l'IEP de votre fils est à l'origine ou de contribuer aux comportements. Ceci est une raison pour laquelle le plan d'intervention de comportement est si important - il fait partie de l'IEP.
Si le comportement d'un enfant est une manifestation de l'invalidité, l'enfant retourne à l'école et l'évaluation fonctionnelle du comportement ou d'un plan d'intervention de comportement doit être révisé et examiné. Le FBA devrait montrer pourquoi votre fils fait la démonstration de ces comportements, et ce qui est fait pour renforcer les comportements. Vous avez dit que vous pensez que l'enlèvement à la maison renforce ces comportements, donc ce devrait être abordée dans le FBA et PIF. Les conséquences devraient changer, et l'école pourraient envisager plus d'une place individuelle pour lui, comme il semble que la dysrégulation et surstimulation peuvent contribuer aux facteurs environnementaux qui contribuent aux comportements.
Vous devez être sûr que chaque retrait est documenté et «compté» comme un déménagement. Au bout de 10 jours au total de l'enlèvement, la loi dit que l'équipe du PEI doit se réunir et de réviser l'IEP ou PIF pour répondre aux comportements. L'école peut ajouter des services ou de modifier son placement pendant cette période. Dans mon expérience, les aides dédiées, conseil, systèmes de récompense significative, réduction des distractions, et de nombreux autres services devraient être pris en compte dans cette situation.
Donc, la réponse est que l'école peut supprimer votre fils à la maison, mais mon conseil est d'assurer ceux-ci sont bien documentés et que le FBA, PIF, et de l'IEP sont tous écrits et mis en œuvre d'une manière qui est individualisée et significative. En outre, le processus de manifestation devrait avoir lieu en temps opportun. Je vous encourage à prendre mes besoins spéciaux Advocacy Resource Book, parce que nous parlons abondamment sur les exigences pour interférer les comportements sur le IEP, des parties de l'IEP, et le processus lorsque le comportement d'un enfant exige la suspension, les absorptions et les expulsions. Aussi, si vous n'êtes pas au courant, le Congrès vient d'adopter des lois interdisant l'utilisation de la gestion physique et de retenue. Cela ressemble à une situation critique qui peut vous obliger à obtenir le soutien de vos professionnels locaux de santé mentale, et même plusieurs organismes qui existent pour aider les parents à la santé mentale et des problèmes de comportement. Enfin, une nouvelle disposition dans la loi pour la formation des parents peut être important, puisque votre fils semble avoir beaucoup de difficulté à tous les paramètres.
J'espère que cette réponse vous aide que vous préconisez pour votre fils. Je vous remercie encore une fois pour l'écriture.