élémentaire
Question
Je suis un professeur subsitute et sous souvent dans le département spécial ed de l'école élémentaire de mon enfant. Je suis appelé souvent sous pour les aides és spéciales parce qu'il ya quelques sous-marins prêts à travailler là-dedans. Je ne me dérange pas et apprécie souvent, mais je rencontre quelques difficultés. La plupart des enfants sont très autiste, quelques-unes avec le syndrome de Down, etc. Quelques ne peuvent pas parler, certains parlent bien. Notre école a un programme d'inclusion où ces enfants vont à une classe ordinaire à certains moments de la journée. Un aide va avec eux pour les aider. Parfois, je dois seulement un enfant que je prends à la classe et parfois jusqu'à 3. Je reste avec eux pendant la classe. Ceci est la partie que je trouve le plus difficile. Garder concentrés sur le travail (modifié), ils sont tenus de le faire est souvent presque impossible. Un problème est que je suis une petite femme douce parlé. Les enfants ne me écoutent pas autant que les autres aides. Ils courent dans le couloir (quand ils sont tenus de marcher tranquillement), ils perturbent la classe où nous sommes, etc. Quand je leur dis d'arrêter tout ce qu'ils font pour perturber, plusieurs fois je suis ignoré. J'utilise les mesures disciplinaires reconnus (visage triste équivaut à pas «libre choix» de l'activité ou autre) mais ils répéter le comportement plus avec moi que quiconque. Il y a un système de récompense où ils gagnent des billets et aussi gagnent leur choix d'activité de temps libre. Je tente d'être ferme, je ne crie ou hurle, mais je ne suis pas pris au sérieux. Je veux continuer à sous là mais il est si épuisant, et embarrassant souvent quand je ne peux pas les obtenir sous contrôle. Les enfants dont je parle en général savent bien du mal, et savent ce qu'ils sont censés faire. Par exemple, aujourd'hui, je prenais deux élèves de première année (un autiste et je pense que l'autre est mentalement retardé, mais ne sais pas les détails.) Nous avons discuté de la façon dont nous marchons dans la salle, leur a dit ce que les conséquences seraient si pas fait, etc. l'un d'eux a immédiatement décollé en cours d'exécution et a sauté le mur en tirant vers le bas œuvre du mur. Il m'a fallu chasser son vers le bas pour lui faire arrêter. Nous sommes vraiment pas censés les toucher, mais il est impossible de ne pas parfois. Un petit garçon va se jeter sur le sol et refusent tout simplement de se déplacer (il a le syndrome de Down et ne peut pas parler.) Ma seule option parfois à soulever physiquement le. Il est une bataille! Parfois, quelques-uns vont essayer de courir oout de l'école ou en classe. Comment puis-je pas les toucher alors? Quand je dis "toucher" Je ne veux pas d'une manière nuisible. Parfois, je l'ai eu à saisir la main ou les soulever sous leurs bras. Quand je suis un étudiant en éducation spécialisée dans une salle de classe, ce professeur d'ed régulière me attend à les garder sous contrôle. S'il vous plaît aidez-moi avec des stratégies!
Réponse
Ces questions sont très difficiles à traiter et comme un substitut, je ne suis pas sûr si vous devez vous impliquer au-delà de vos responsabilités de base. Il y a quelques choses, cependant, que je suggère.
abord, ne jamais ramasser pas un enfant ou de manipuler un enfant sans témoins, à moins que la nécessité de les protéger contre eux-mêmes. Si vous avez une situation, demander de l'aide. Cela peut être plus difficile, mais il me beaucoup plus sûre d'un stand juridique.
Deuxièmement, essayez d'éviter les problèmes en planifiant à l'avance. Si vous connaissez un étudiant agira ou pourrait agir, demandez de l'aide avant de les prendre à leur classe.
Troisièmement, vous avez besoin d'être formés sur les techniques appropriées pour restreindre ou étudiants de manutention. Sans cette formation, vous ne devriez pas être invité à le faire. Non seulement vous serez tenu responsable, mais l'école sera également responsable des dommages, réels ou perçus.
Il n'y a pas vraie bonne réponse à vos préoccupations. La décision du district d'avoir un programme inclusif est à mon avis mal conçu et de nombreux problèmes juridiques, y compris ceux que vous avez décrit.
La difficulté pour vous est que vous voulez continuer à enseigner et d'être appelé à Sub. Si vous parlez de vos préoccupations que vous ne pouvez pas être appelé à nouveau. Si vous faites quelque chose de mal, vous ne pourrez pas être appelé et peut être tenu responsable. Je suggère que vous trouvez d'un autre district que leur politique et la façon dont ils traitent la question que vous décrit.
Dans l'essai intérimaire afin de minimiser tout contact physique et essayer de motiver vos élèves avec d'autres moyens tels que la nourriture ou du temps libre ou tout ce que vous pouvez penser que vous causeront les élèves à agir de façon appropriée. Cela ne veut pas votre classe et ces étudiants ne sont pas les vôtres, votre seul là pour veiller sur eux, garder les enfants. Ne pas avoir des ennuis à ce sujet.
Bonne chance, je souhaite que je pourrais avoir été plus d'aide, mais cette question est loin d'être résolue et sera fort probablement plus précaire que nos responsables de l'éducation continuent de se déplacer vers des vues libérales du comportement et de l'absence de conséquences.
Richard