Salut de
Question. J'ai en fait plusieurs questions. Je ne savais pas qui d'autre à demander. J'ai deux enfants sur le spectre de l'autisme, à la fois dans le même quartier, mais sur différents campus. Il y a eu quelques problèmes sur les deux campus cette année. (Notre première expérience avec la difficulté de cette ampleur.)
Mon fils aîné commence dans une nouvelle salle de classe cette semaine, parce que les problèmes ne pouvaient être résolus sur le vieux campus. Il est documenté la preuve (par moi et aussi dans le district - Je viens de lire les fichiers complets de mes fils) de données falsifiées, des services non reçus, enseignant de ne pas prendre des données, l'enseignant ne connaissent pas les objectifs de l'IEP et de suivi vieux, maîtrisé buts, etc. ....
1) Ma question ici est plus une question morale. Je me demande si ma responsabilité se termine avec mon fils. Il est déplacé, et recevra également une compensation. L'administration et l'équipe de l'autisme est conscient des problèmes. Je sais que les étudiants qui restent dans cette classe ne reçoivent pas une éducation appropriée. Dois-je faire quelque chose de plus pour les aider, et si oui, qu'est-ce que je peux faire légalement?
2) Parce que l'enseignant a été suivi anciens objectifs maîtrisés, et montrant la régression (pas vraiment le cas), mon fils se qualifier automatiquement pour ESY (année scolaire prolongée). Donc, nous ne considérons pas que ce soit une partie de la compensation. Est-il réaliste de demander deux étés de services pour compenser. Ma pensée est que 6 semaines de ESY, et les services d'été même d'autres, ne compense pas 4,5 mois d'une éducation inadéquate. Dans leurs termes, il sera compensé 1) inverser inclusion minutes (spécifié dans le PEI mais pas servi) 2) le manque d'éducation intégrité 3) discours (enseignant n'a pas abordé les objectifs de la communication dans la salle de classe, de sorte que SLP a été en mesure de faire rapport sur objectifs IEP).
3) Mon fils cadet est dans un gen. ed. classe, mais bénéficie du soutien de l'équipe de l'autisme, un professeur de ressources, et reçoit également la thérapie de la parole. Son IEP précise que tout va recueillir des données et rapport. Il n'y a pas de données de l'équipe de l'autisme ~ rien qui montre même qu'ils ont effectivement rencontré avec lui; ils ont, mais il n'y a rien par écrit. Le SLP a très brèves notes. (Ses minutes également ne pas ajouter à ce qui est spécifié dans le PEI. Seule la moitié de la thérapie a été reçue.) La collecte des données a été spécifiquement adressé à la fois aux réunions d'équipe et un Novembre ARD. Je ne sais pas quoi d'autre à faire à ce stade.
4) Mon jeune garçon était censé recevoir le soutien de l'autisme supplémentaire pour les neuf premières semaines parce qu'ils ont négligé de répondre adéquatement aux services d'été discutés dans les réunions ARD. Comme il n'y a pas de données écrites de l'équipe de l'autisme, je ne sais pas si cette compensation a été reçue. Que dois-je faire?
5) Mon jeune garçon ne maîtrisait pas l'un de ses objectifs annuels. Une partie du problème est qu'ils ne sont pas écrits clairement. Ils ont été réécrits pour être plus mesurable. Puis-je utiliser pour prétendre qu'il se qualifie pour les services d'été? L'absence de progrès, et les données alors insuffisantes, ce qui rend impossible de voir s'il y avait une régression.
6) Mon jeune garçon est un étudiant de transfert. Il a été placé sur son campus actuel pour PPCD, et nous avons demandé qu'il y rester car il établissait des amitiés et aussi la familiarité avec les enseignants. Peuvent-ils utiliser ces conflits actuels de refuser son transfert cette année? Notre maison campus est pas une bonne option pour lui. (Nous passerions avant de l'envoyer là-bas.)
Je suis désolé cela est si longtemps. J'espère que vous pouvez offrir quelques conseils. Mon mari est un professeur d'école publique, et avec deux garçons ayant des besoins spéciaux, notre budget est très serré. Je ne peux pas payer un avocat à ce stade
Merci
~ Michelle
Réponse
Michelle:..
J'ai eu certains problèmes informatiques dans ma dernière réponse, donc je ne suis pas sûr si elle a traversé.
Laissez-moi commencer à nouveau juste au cas où. La première chose que je voudrais faire est de demander à tous les dossiers pour les cinq dernières années pour les deux de vos enfants. La deuxième chose que je voudrais faire est de chercher un avocat. Ils ne doivent pas être un avocat et certains peuvent être prêts à aider pro-bono.
Il y a beaucoup de choses que vous pouvez faire pour atténuer les dommages causés par le district. D'abord, vous devez comprendre que vos enfants n'ont pas perdu un an, mais ont en fait perdu deux. Ils ont perdu l'année en cours et ont perdu les progrès qu'ils auraient dû faire. Le quartier a besoin de faire bien sur leur incompétence et leur incapacité à créer non seulement un IEP réalisable mais de donner suite à même les exigences de base d'un IEP.
Jetez un oeil à quelques écoles privées qui se spécialisent dans l'autisme. Renseignez-vous sur leurs prix pendant deux ans. Ceci est la base monitory pour votre plainte auprès du district. Vous avez besoin de se faire rembourser monétairement aussi bien que physiquement pour la perte de chance, la perte de temps et la perte de confiance et de l'incompétence de l'accouchement et l'absence de surveillance par le directeur, département Special Ed et le quartier dans son ensemble.
Le quartier peut être prêt à fournir des services supplémentaires et ils peuvent fournir des options de l'école privée, mais ils seront très réticents à se plonger dans les remboursements directs sans avoir un avocat impliqué.
Essayez d'obtenir un avocat de cette district doit être tenu responsable. Si vous avez besoin de contacter les autres parents des enfants dans la classe et poursuivre le district conjointement.
Ce sera une bataille difficile, district sont connus pour ne pas négocier. Lutte dur et vous finirez par gagner.
Bonne chance.
Richard Taylor