déficience intellectuelle
de
Question J'ai une fille âgée de 12 ans avec le syndrome de Down, non verbale, et le QI testé à 40-44. Elle commence à apprendre l'arithmétique, la compréhension des mots ensemble. Si mon district elle promeut à l'école Moyen, elle sera placée dans une salle de classe assez fermé, de continuer à travailler sur les universitaires. Comme beaucoup d'enfants avec le syndrome de Down, elle est un synoptique. Je demande qu'elle reste à l'école de grade, en particulier 1ère année pendant au moins 2 ans, afin qu'elle puisse être plus pleinement intégré dans la salle de classe régulière. Ma pensée est qu'elle répond si bien aux enfants réguliers en essayant d'être comme eux et d'essayer de parler et elle parce qu'il faut des milliers de répétitions pour apprendre, qu'elle ferait mieux dans un environnement où elle peut atteindre le niveau de ceux qui l'entourent. Dans la salle de Special ed, elle apprend aussi académique mais n'est pas entouré par les enfants qui peuvent parler. At-on fait des recherches liées à garder les enfants dans un environnement dans lequel ils sont capables de comprendre et d'apprendre au lieu de simplement continuer à les promouvoir au-delà du niveau qu'ils ne pourraient jamais comprendre. Je ne suis pas en mesure de trouver quoi que ce soit au sujet du placement dans le niveau d'apprentissage approprié. Elle est également très maigre et peu, peut-être aussi grand que le 1er niveleuses et pèse environ 45 lbs.
Réponse
Votre question est pas rare. Il y a beaucoup de parents qui aimeraient voir leurs enfants retenus et être en mesure de répéter la même qualité à plusieurs reprises, ou au moins jusqu'à ce qu'ils aient appris autant que possible à ce niveau d'apprentissage.
La recherche est très limitée, non pas parce que d'un manque de besoin, mais en raison des problèmes évidents de garder les enfants plus âgés avec les plus jeunes, en dépit d'un individu aux besoins d'apprentissage. Les besoins de votre enfant peut être facile pour vous de voir et votre fille peut bénéficier d'être retenu, mais la responsabilité d'avoir un enfant plus âgé sera éclipser les besoins de tout un étudiant individuel.
Il y a aussi les besoins des les autres enfants et la perception de leurs parents, la plupart ne veulent pas un enfant plus âgé, quel que soit leur niveau intellectuel, dans la même classe que leurs jeunes enfants.
Vous soulevez un très bon point, mais qui peut pas être résolu à ce moment ou dans notre système éducatif actuel. Mon conseil est de fournir pour votre fille dans une variété de moyens qui lui permettent d'interagir avec les enfants comme esprit. Vous ne trouverez pas cette occasion dans un cadre scolaire public.
Bonne chance
Richard