Question
Mon fils sera âgé de 5 ans cet été et sera d'entrer à la maternelle. Il est né avec un cas bénin de CP (hémiplégie gauche) et a également appraxia de la parole et une IRM a montré la dyslexie. Il fait avoir un PEI et reçoit seulement la parole à partir du système scolaire dès maintenant et reçoit la parole, OT% 26 PT de services extérieurs. ils me abord dit qu'il ne répondait pas aux critères d'OT du système scolaire, car il n'a pas vraiment lui faire du mal éducatif. Je leur ai demandé de l'évaluer à nouveau maintenant que l'école va commencer et ils me disent toujours la même chose. Il n'ont des problèmes de motricité. Il ne peut pas tenir un droit de crayon, avec un crayon poignée, et ne peut pas faire une ligne droite. Il apprend ses lettres, mais ont encore des difficultés. Je voudrais aussi lui d'aller dans une salle de classe d'inclusion où il obtient que l'aide supplémentaire, mais l'école est en disant que d'abord ils devront le surveiller pendant quelques mois de la maternelle pour voir comment il fait. Il ne peut toujours pas parler clairement et nous sommes dans le processus d'obtention de l'appareil de la parole pour lui. Je ne veux pas qu'il tombe derrière, parce qu'ils veulent juste attendre de voir comment il ne puis avoir à le changer de classe différente et que vais lui faire du mal parce que cela lui prend beaucoup de temps juste pour être confortable et être en mesure de aller de l'avant et thats juste le temps qu'il va régresser. Je les aime à venir et d'évaluer le maintenant à son école privée afin qu'ils puissent voir comment il fait, mais ils me disent qu'ils ne peuvent pas le faire. Je suppose que ma question est une question en deux parties. Comment puis-je faire de lui donner l'OT dont il a besoin dans le système scolaire et comment puis-je faire l'obtenir dans une salle de classe d'inclusion avec une aide dès le début? Merci beaucoup pour votre temps
Réponse
Le processus de «faire» un quartier faire ce que vous voulez est différent avec chaque district. Certains sont très utiles et d'autres semblent faire obstacle à chaque mouvement. Si votre désir est de leur faire faire ce que vous pensez est juste votre seule option est d'embaucher un avocat, un avocat ou un professionnel de l'éducation spéciale. Ils vous représenter le cas sur la base des informations dont ils disposent ou vous demander de passer à travers des sources extérieures, autre que l'école.
La plupart des écoles semblent suivre le processus que vous avez décrit et que vous voulez attendre et voir comment les choses aller avant de faire des changements dans le processus d'éducation d'un enfant. La logique d'une telle décision est au delà de moi, mais la plupart prennent l'attente et voir option, la création d'un espace d'apprentissage pour ceux qui ne font le grade. de
Gardez à l'esprit que les écoles et les IEP suivent une définition très stricte de "faut-il opérer sa capacité d'apprendre?" si elle ne le fait pas, ils le rejeter comme inutile. Il semble que vous devez vous battre pour ce que vous voulez.
Bonne chance
Richard