Question
Je suis le chef de département SPED dans une école en Géorgie. Récemment, un étudiant a été licencié de services Šped retour dans l'enseignement ordinaire. département. On m'a toujours dit que l'évaluation appropriée devrait être menée avant tout licenciement de services Šped pourrait avoir lieu. On m'a aussi dit qu'il était de la responsabilité des systèmes scolaires de prouver qu'un élève ayant des besoins spéciaux des services ne sont plus nécessaires.
Nous avions un professeur dans notre école qui voulait licencier un étudiant sur sa charge de cas. Je lui ai dit qu'il avait besoin de faire une certaine forme d'évaluation, puis l'équipe IEP prendre la décision d'admissibilité. Il m'a informé que le bureau central, dans notre système, lui a dit qu'il pourrait rejeter cet étudiant. Cet étudiant est atteint d'autisme et fait bien en classe mais a des problèmes d'interaction des étudiants. Faut-il pu faire certaines évaluations avant le renvoi de services?
Réponse
Salut Randy,
Vous avez absolument raison. décisions d'admissibilité doivent être faites à la suite d'une évaluation complète et la décision doit être prise par un comité d'admissibilité qui. Vous pouvez google les codes Géorgie suivants: 160-4-7-.04 et 160-4-7-.05 puis cliquez sur quelque chose comme "les documents ouverts contenant ce texte." La première chose à venir devraient être les fichiers PDF des codes. Si vous ne trouvez pas de cette façon, passer par le site GADOE et un lien vers des codes Education Géorgie. Wrightslaw.com est une autre bonne source pour le droit de l'éducation.
Un étudiant «bien faire en classe" est pas une raison suffisante pour S.E. licenciement plus qu'un étudiant ne va pas bien en classe serait suffisante pour établir l'admissibilité. de
Espérons que cela aide. S'il vous plaît laissez-moi savoir si vous avez du mal à trouver les codes ou besoin d'autre chose.
Morgan