Question
Mon enfant de cinq ans a essayé de tracer en pointillés des lignes, des courbes, des cercles, des lettres et des chiffres depuis plus d'un an maintenant. Il connaît toutes ses lettres, de chiffres, de formes et de couleurs, mais quand il vient à l'écriture, sa lutte ... Il a même un moment difficile traçant une ligne de straing. Lorsqu'on lui a demandé d'écrire sur la ligne, il ne parvient pas à le faire. Ses habiletés motrices fines semblent assez faibles. Il est également très facilement distrait et je l'ai reçu de nombreux comptes de «comportement non-écoute en continu» à l'école. Il est par ailleurs un enfant très actif, intelligent et heureux. Est-ce que je peux faire pour l'aider?
Réponse
il y a bien sûr, Nida
Mais d'abord, juste un petit mot d'avertissement: la plupart des gens ont tendance à prendre des conseils dont ils ne l'ont pas avoir à payer un bon prix pour moins au sérieux. Oui, vous avez écrit à moi par ce site parce que vous pensiez probablement «rien à perdre, nous allons donner un coup de feu», mais après avoir lu ce que je vais vous conseiller ici, vous pouvez, comme, encore une fois, la plupart des gens, dites ' ok, la vie continue ... », arrêtez l'ordinateur, et continuer la vie de votre et votre enfant sans mettre en œuvre aucun de mes conseils. Telle est la psychologie de la nature humaine - à moins que les gens paient beaucoup d'argent, ils pensent libre est moins dans la qualité = moins en valeur. Eh bien, le mot d'avertissement est: quoi que vous fassiez, essayez au moins ce que je conseille ici quelques semaines. Oui, donnant implémentez ce que vous lisez ici un coup de feu sera libre, car vous aurez besoin pas de matériel en dehors de cela dans votre tête + votre créativité, mais l'effet que cela aura sur le développement de votre enfant si vous jetez dans une petite pincée de la patience dans le mélange sera profond et - littéralement - inestimable. Alors, allons-y, un par un:
Il est très fréquent que les gens développent la croyance qu'il ya quelque chose de mal avec leurs habiletés motrices si elles ne peuvent pas écrire après quelques - ou même beaucoup plus que cela - tentatives. Mais comme je l'ai dit, c'est rien de plus qu'un CROYANCE que les gens construisent, sur la base de pratiquement aucune preuve, dans leur esprit. Et puisque ce sont nos croyances qui animent nos comportements, il n'y a pas étonnant que vous vous sentez coincé et ne peut pas continuer.
La vraie question ici est tout à fait ailleurs. Elle consiste dans le fait que votre enfant est très visuel et utilise ses aptitudes visuelles de façon inappropriée pour l'écriture et le dessin. La raison qui provoque souvent est que jusqu'à ce qu'un enfant va d'abord à l'école, tout dans son environnement est en trois dimensions [3D]. La maison l'enfant vit dans, les meubles, les gens, la nourriture, les jouets, les vêtements, les animaux, tout. Quand un enfant arrive à l'école, ils commencent à lui apprendre à lire et à écrire des mots et des chiffres. Et un mot et un certain nombre sont les premières choses dans la vie de l'enfant qui sont à deux dimensions [2D]. Donc, si un enfant - comme le vôtre - est très visuel [ce qui signifie qu'il traite la plupart des informations que de voir images fixes ou animées dans sa tête], le cerveau de l'enfant va travailler très dur pour essayer de recréer la troisième dimension. les gens visuels traitent l'information beaucoup plus rapidement que ne le font ceux qui sont principalement auditive [sons] ou kinesthésique [corporelle, à savoir pense que la plupart des sentiments], parce que le cerveau humain est capable de traiter 32 images par seconde [ou ce qu'on m'a dit]! Juste pour vous donner un exemple, si je tournerai ma main 90 degrés à mon poignet, puis revenir à sa position initiale, qui est de 2 images par seconde. Alors, imaginez la vitesse le cerveau fonctionne à à 32 images par seconde! Incroyable, hmmmm? Maintenant, le fait que le cerveau essaie de recréer la troisième dimension en mots et en chiffres et chaque fois que l'enfant voit encore un autre numéro ou un mot, la troisième dimension ne seront pas là encore une fois, finira par confondre le cerveau et il est exactement cette confusion qui provoque des ravages avec la lecture, l'écriture et le dessin. Pas les habiletés motrices.
Je l'ai dit plus tôt que votre enfant était très visuel. Ce que vous dites au sujet de la réception des rapports de comportement nonlistening de l'école, qui est exactement ça! Pensez-y: lorsque vous êtes occupé à admirer un objet, par exemple une robe dans un magasin que vous voyez et aimez vraiment et que vous voulez acheter there'n'then, vous concentrer sur la robe VISUELLE tellement que pour le moment où vous êtes immergé dans admirer la robe, vous n'entendez toute activité dans la boutique autour de vous. De même, si vous peignez un mur, broderie, coudre un bouton sur quelque chose, ou lire quelque chose sur Internet, vous êtes tellement occupé à y prêter attention visuelle que votre auditive [entendre et écouter] Le traitement est très faible, sinon inexistant en ce moment. Voilà pourquoi votre fils ne veut pas écouter - parce qu'il est occupé à voir toutes sortes d'images - fixes ou mobiles - dans son esprit et qui prend toute sa concentration. Just sur la marge, avez-vous remarqué que les gens clignotent ont généralement une excellente audience? Eh bien, voilà l'équilibre de la nature = donner à ces gens une chance de survivre et de faire face. Donc, si cela fonctionne dans un sens, à savoir où la vue [visuelle] est inexistant = entendre [auditif] est accrue, il fonctionne vraiment dans l'autre sens à-dire élevés visuels = faible auditive. Est-ce logique?
Quand vous dites qu'il est très lumineux et intelligent, qui ne me surprend pas non plus! La vie est pleine de paradoxes et celui que je veux vous faire remarquer est que les choses comme vous l'avez décrit, et toutes sortes d'autres choses tout le chemin jusqu'à la dyslexie entière et dyscalculie et tous les autres dys-es il peut y avoir EXACTEMENT arriver à des gens très visuels, parce qu'ils prennent dans un grand nombre d'informations en une seule fois - et ont de grandes prédispositions pour retenir beaucoup - et essayer de tourner autour de leurs têtes à 32 images par seconde - ainsi. La mémoire visuelle est la plus fiable sur tous les types de mémoires, ce qui explique pourquoi votre fils sait toutes ses lettres, chiffres, formes et couleurs. Mais parfois ce sens visuel surpeuplés peut provoquer un chaos assez laid dans la tête de ces personnes. Et puis même la plus haute de l'intelligence ne bougeront pas la question.
Alors qui était l'arrière-plan à ses questions. Et maintenant que vous avez, espérons une image plus claire, nous allons voir ce que nous pouvons faire au sujet de l'aider à améliorer:
1. Pleeeeeeeease certainement faire: aller à mon blog à www.leadingedgeoflife.com/blog et dans les difficultés liées à l'alphabétisation et autres apprentissage, garder le défilement vers le bas jusqu'à ce que vous trouverez l'article intitulé «Grounding». Lisez cet article et faire ce qu'il dit - pour le reste de votre vie en aidant votre fils. Cet article va également expliquer beaucoup de ce qui se passe à votre fils.
2. Si votre enfant ne peut même pas tracer une ligne droite, il va se produire pour une bonne raison. Mais nous avons besoin de le trouver. Avez-vous jamais demandé si les images qu'il imaginait dans sa tête se déplaçaient? Je parie que vous ne l'avez pas! Et voilà ce que je soupçonne fortement sera au fond des choses. Pensez-y: imaginez une ligne droite.
- voyez-vous encore ou est-il se déplacer?
- voyez-vous clair et net ou ne voyez-vous floue et caché
-? Dans quelle mesure pensez-vous à partir de votre visage? Voyez-vous si près de votre visage que vous ne pouvez voir une partie de la ligne? Ou, de l'autre côté du continuum, voyez-vous si loin de votre visage que vous ne pouvez même pas détecter correctement ce qu'elle est et que ce soit un droit ou une ligne de WAVE
- WHERE dans votre champ visuel Est-ce que tu le vois? Point mort? En haut à droite? En bas à gauche?
Comment brillamment voyez-vous? Y at-il assez de contraste clair entre votre ligne et le contexte dans lequel vous le voyez?
Une fois que vous remarquez tous ces facteurs, vous serez clairement pourquoi vous voyez ce que vous voyez et comment vous le voyez.
Il est essentiel et inévitable que vous trouverez toutes ces informations à partir de votre fils. Si l'un de ces facteurs est mal à l'aise, ça va être un, mais pas nécessairement la seule raison pour laquelle il est d'avoir de tels problèmes. Lorsque vous rencontrez quelque chose qui doit être travaillé, un petit jeu:
- Demandez-lui d'imaginer qu'il a un salut-fi en face de lui avec des boutons ronds sur elle. Tout comme s'il veut augmenter le volume, il va falloir continuer à tourner le bouton de volume lentement vers la droite jusqu'à ce qu'il obtienne le volume qu'il veut. Vous pouvez faire exactement la même chose avec la luminosité de l'altération, la netteté, le contraste
-. Pour la distance modifier, utiliser la métaphore d'un appareil photo avec une lentille de zoom.
- Si vous trouvez que ses images dans son imagination se déplacent et la ligne qu'il essaie de tracer danse autour de son imagination, utiliser la métaphore d'appuyer sur le bouton de pause sur un contrôle à distance d'un lecteur vidéo. Qu'est-ce qui se passe lorsque vous appuyez sur le bouton de pause? L'image sur l'écran se fige. Et c'est exactement ce dont vous avez besoin pour atteindre avec votre fils. Si ses photos [dont il devrait être en mesure de voir comme encore] sont en mouvement, vous devez l'aider à les congeler.
3. Une fois ses images sont toujours [le cas échéant], claire et nette, de distance confortable de son visage, et dans un endroit confortable dans son champ visuel, puis procédez comme suit:
Pour les premières semaines, investir de préférence dans quelques grandes feuilles de papier - comme la taille A2 ou ceux que vous voyez sur flipcharts ancienne utilisés à des conférences. Collez une feuille à la fois sur votre mur avec blutac ou quelque chose de sûr pour que la feuille est légèrement au-dessus du niveau des yeux de votre fils et chaque fois que vous pratiquez à écrire à la maison avec votre fils, lui faire écrire sur cette feuille sur le mur - encore une fois, au moins pour les premières semaines - jusqu'à ce qu'il améliore.
Le raisonnement derrière cela est que lorsque nous traitons visuellement, nous automatiquement - regardons inconsciemment au-dessus de notre niveau des yeux, parce que ce dont le champ visuel est. Lorsque nous écrivons sur un bureau droit, nous sommes inévitablement forcés à lookind vers le bas qui est où nos SENTIMENTS sont. Maintenant, c'est le mauvais outil pour le travail! L'écriture et la lecture et le dessin sont des activités visuelles, mais vous demandez à votre fils de les traiter dans ses sentiments = pas étonnant qu'il échoue à chaque fois. L'autre effet secondaire dangereux de ceci est que s'il a constamment a été un échec, il aura développé des sentiments négatifs sur l'écriture et le dessin. Exemples: "Je déteste ça", "Je ne veux pas faire ça", "Je suis la merde à ce", "Je ne serai jamais capable de faire cela." S'il est aussi jeune que 5, il ne sera pas encore capable de verbaliser la plupart de ces sentiments négatifs, mais il certainement DEJA A BIEN LES DÉVELOPPÉ! Et je parie que vous auriez jamais pensé à lui poser des questions sur eux, alors comment voulez-vous savoir ?! So, en soulevant le pavé d'écriture au-dessus de son niveau de l'œil sera automatiquement le sortir de ses sentiments = supprimer les obstacles à son le succès. Et il va rester l'enfant il est heureux!
4. Ainsi, une fois ses images internes sont la façon dont ils devraient être et vous les gars ont le pavé d'écriture sur le mur, commencez par lui demander maintenant de tirer cette ligne droite. Il aide si vous lui donnez le temps d'abord imaginer ce qu'il va dessiner dans sa tête et puis laissez-le copier vers le bas sur le pavé de la paroi droite de son imagination. Il est très visuel, il va l'obtenir!
5. Et une fois qu'il peut le faire en ligne droite, il peut faire tout le reste! La clé est de persister et de le faire lentement, étape par étape, comme aller à la gym ou la pratique pour un marathon! Si vous dites que vous avez essayé avec lui pendant plus d'un an, je déduis que votre patience et de détermination ne sera pas un problème! Il suffit de les garder au travail - ils vont vous à la fois garder à flot. Et qu'un jour, quand tout cliquez ensemble dans le cerveau de votre petit garçon, sera le moment eurêka que vous avez à la fois attendu!
6. S'il vous plaît lire d'autres articles de la catégorie I mentionné ci-dessus de mon blog www.leadingedgeoflife.com/blog J'aide régulièrement beaucoup de parents frustrés autour de la planète et poste sur ce blog quelques conseils pratiques que je vous ai donné - de sorte que les gens comme vous pouvez également avantage. Je suis la première personne dans toutes les provinces et territoires du Canada avec ce type de spécialité, de sorte qu'il paie pour suivre mon blog une fois que vous savez à ce sujet. Je posterai toujours la matière sur elle avec des membres du grand public à l'esprit qui bénéficieraient le plus d'elle.
7. Et mon dernier point est quelques exercices que vous pouvez donner à votre fils tous les jours - un par jour pendant quelques années - pour l'aider à affiner et à prendre conscience de ses capacités visuelles. Donc, ils sont ici:
EXERCICE 1: regarder fixement un objet pendant 15 secondes. Ensuite, fermez vos yeux. Alors que vos yeux sont fermés, notez combien de cet objet, vous pouvez voir et la rapidité avec laquelle il est en train de disparaître. Ouvrez vos yeux et regarder cet objet pendant 15 secondes. Fermez vos yeux et remarquez combien vous êtes maintenant au courant de ce que vous étiez pas avant. Continuez à faire ceci aussi longtemps que est amusant pour vous et lui.
L'EXERCICE 2: notez tout dans la pièce où vous êtes qui est noir. Nom de toutes les choses. Lorsque vous avez terminé, notez toutes les choses dans cette salle qui sont autour. Encore une fois, le nom autant que vous le pouvez. Lorsque vous avez terminé, notez toutes les choses dans cette salle qui sont en bois. Nom autant que vous le pouvez.
L'EXERCICE 3: Imaginez les choses qui font partie de votre vie réelle, mais avec des permutations folles.
Quelques exemples sont:
(a) votre femme avec les cheveux roses [varient les couleurs ...]
(b) un chien que vous savez avec une fourrure bleu /vert avec des points orange [varier les motifs. ..]
(c) votre porte d'entrée dans de nombreuses couleurs différentes ...
... etc. Fantastique n'a pas de limites.
8. Quoi que vous fassiez, faites amusant pour votre fils! ! Une fois qu'il est amusant - et vous avec lui, la moitié de la bataille sera gagnée
Nida, mon dernier mot est: si vous avez besoin, s'il vous plaît écrivez-moi à
[email protected] SKYPE moi à star-of-the-world
ou même appelez-moi - momentanément sur mon téléphone de Londres au Royaume-Uni, qui est +44 7813 547 063. Je serai de retour à Toronto en date du 3 Décembre de cette année.
millions et MERCI pour confier votre question fantastique ME de toutes les personnes!
Avec :) et + NRG,
Lucy