Question
Mon enfant a été testé en 2008 et a été reconnu coupable d'avoir satisfait aux critères d'éducation spéciale pour les troubles émotionnels. Elle a été retiré du système scolaire public janvier 2009 et je lui homeschooled. Les décisions de homeschool étaient fondées sur deux motifs, 1. le psychologue scolaire indiqués en face de l'enfant que je (ses parents) devrait signer un plan de comportement permettant à l'agent des ressources scolaires (comté en uniforme adjoint) à la main son brassard et la traîner dans le bâtiment si elle refusait de sortir de la voiture. 2. L'école insistait sur son maintien dans le programme de confinées à la maison de l'hôpital (1 1/2 heures de cours deux fois par semaine à la maison) comme une forme appropriée de l'enseignement secondaire. Après 2 1/2 ans d'être isolé à partir d'un cadre de l'école, elle est retournée à l'école. Actuellement l'école refuse de rouvrir le processus d'éducation spéciale et a déclaré un plan 504 serait suffisant pour subvenir à ses besoins. Mon enfant est actuellement diagnostiqué avec la phobie sociale, trouble de l'humeur (y compris l'anxiété et la dépression), et OCD. Elle ne peut pas faire face au stress ou de pression. Elle devient submergé facilement et ne peut pas se concentrer, son interprétation des autres langues (corps et verbale) est déformée ... Est-ce que l'école a pour planifier une réunion de détermination de l'éducation spéciale à notre demande? Combien de temps peuvent-ils retarder légalement une réunion? Si nous nous sommes arrêtés à trouver son meating les critères pour l'éducation spéciale sous perturbation émotionnelle que nous avons à re-tester et évaluer? Comment puis-je obtenir l'école d'être plus conscients des luttes émotionnelles internes?
Mon enfant a été diagnostiqué dans la 3e année, actuellement en 11e. Vu refuser l'éducation spéciale à deux reprises avant ce dernier evaluation.always nous dire son QI est trop élevé pour l'éducation spéciale ou refusée en utilisant d'autres critères catagory.
Merci
Amy
réponse
Salut Amy,
Vous avez beaucoup de questions. Permettez-moi de voir si je peux obtenir à eux tous. Tout d'abord, je suis un peu claire à propos de ce qui est arrivé jusqu'à ce point. Y avait-il une évaluation récente? Si oui, alors la réunion spéciale d'éducation d'admissibilité serait arrivé - est-ce là où vous dites qu'elle a été refusée services?
En termes d'éligibilité pour Désordre émotionnel, elle aurait à répondre aux critères d'éducation spéciale pour se qualifier pour les services. Il y a des cas dans lesquels les étudiants ont des diagnostics médicaux tels que ceux que vous avez mentionnés et encore ne sont pas admissibles à des services parce que les diagnostics ne sont pas un impact négatif de l'éducation de l'élève. Sonne comme ses symptômes ont un impact négatif, mais peuvent ne pas apparaître d'avoir une base émotionnelle.
Vous avez demandé si l'école doit avoir une réunion à votre demande. La réponse est généralement oui et non. L'école devrait accepter de vous rencontrer chaque fois que vous en faire la demande (dans la raison), mais ils ne sont généralement pas besoin d'avoir une réunion d'éducation spéciale pour un étudiant qui ne sont pas dans l'enseignement spécial.
"Combien de temps peuvent-ils retarder légalement une réunion?"
Il y a généralement des réunions pas prescrits par la loi pour les étudiants qui ne sont pas dans l'enseignement spécial. Comme elle a une 504, elle a au moins un, probablement deux, réunions par an pour discuter du plan. Vous pouvez toujours demander une réunion 504 si vous vous sentez que les logements en place ne sont pas efficaces.
"Si nous nous sommes arrêtés à trouver sa rencontre les critères d'éducation spéciale dans le cadre des troubles émotionnels ne nous devons re-tester et évaluer?"
Je pense que ce que vous demandez ici est si re- test doit se produire depuis qu'elle a déjà été jugé admissible. En règle générale, les résultats de tests psychologiques sont considérés comme valides pour un an, donc, oui, elle aurait besoin d'être re-testé.
"Comment puis-je obtenir l'école d'être plus conscients des luttes émotionnelles internes?"
Je voudrais commencer par travailler avec eux d'une manière positive. Essayez de soutenir les logements mis en place dans le 504. Communiquer fréquemment avec les enseignants et d'offrir votre soutien. En outre, partager toute information que vous avez des psychologues privés, des médecins, etc.
Si vous continuez à courir dans un mur de briques et vraiment sentir que votre fille a besoin du soutien de l'éducation spéciale, il y a généralement des procédures d'appel des décisions . Vous aurez à passer au niveau du district et essayer de trouver le directeur des services aux étudiants ou le directeur de l'éducation spéciale (ou bien le long de ces lignes quelque chose).
Bonne chance à vous,
Morgan