Question
Un de mes amis a un fils avec le TDAH. Il fréquente actuellement une école dans un district scolaire en Californie. Sa qualification pour les services d'éducation spéciale en Avril 2010 au cours de sa deuxième année de l'école primaire. Le directeur de l'école a pris la décision de le retenir en deuxième année. Cette décision a été prise sans consultation avec l'équipe IEP. En raison de le fait que la promotion de la qualité peut être définie comme un changement de placement, ne devrait pas cette détermination ont été faites par l'équipe IEP. Ma question est légalement, une personne peut unilatéralement prendre la décision de retenir un étudiant ayant un handicap sans l'accord de l'équipe IEP, avec le parent faisant partie de cette équipe. Il semble que seuls les besoins académiques studetns ont été considérés et non l'impact social /émotionnel de rétention. Juste une remarque, pourquoi les éducateurs continuent d'utiliser la rétention comme une intervention, même si il n'y a pas eu de recherche pour soutenir son succès?
Réponse
Glenn,
Un étudiant avec un PEI doit avoir toutes les décisions relatives au placement (ainsi que des services) faites par l'Équipe IEP. En vertu de la loi, aucune des décisions unilatérales peuvent être faites par un administrateur. Cela comprend le principal, ou même le surintendant. Le parent doit demander une réunion du PEI de l'équipe d'urgence pour traiter le placement. L'équipe IEP comprend les parents, qui ont non seulement des votes, mais ils ont aussi line-item veto pour les décisions qu'ils ne sont pas d'accord avec. Si les parents ne sont pas d'accord, alors les services dans le dernier IEP deviennent le «rester sur place" jusqu'à ce que l'équipe peut se mettre d'accord sur les modifications. La plupart des parents ne réalisent pas le pouvoir qu'ils ont dans le processus du PEI.
rétention est utilisé de moins en moins parce que les élèves de l'enseignement spécial, il est illégal, à moins que l'équipe IEP décide qu'il est dans le meilleur intérêt de l'élève. Mais il y a encore quelques outs de maintien ignorants en matière d'éducation qui utilisent la rétention, car il est plus facile à mettre en œuvre que d'offrir les services qui sont nécessaires pour répondre aux besoins particuliers de l'élève.
Tim Runner, avocat
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