Bonjour de
Question. J'ai un garçon de 7 ans avec le syndrome d'Asperger qui est dans une salle de classe DSSC. (Il est pour les enfants ayant des compétences émotionnelles et sociales des besoins.) J'ai plusieurs préoccupations, mais je vais essayer de limiter mes questions.
1) Services non reçu. Son ARD annuelle (IEP) est en Novembre, et je me demande meilleure façon d'aborder le manque de services.
A) Nous sommes censés recevoir un minimum de 3 heures de formation des parents par 9 semaines. Nous sommes dans la 7e semaine de l'école et doivent encore avoir quelqu'un chargé de fournir ce service. J'ai envoyé plusieurs fois, mais je suis toujours dit que la personne en charge de tout cela ne me contacter rapidement. Dans le passé, la plupart de ces services ont été à la maison, avec quelqu'un du quartier des suggestions quant à la façon d'aider avec le comportement à la maison. Cela a seulement été légèrement utile. Je voudrais savoir s'il y a d'autres façons la formation des parents peut être reçu. (Classes, conférences, etc ....)
b) les enseignants de DSSC doivent recevoir un minimum de 210 minutes de consulter du personnel de l'UA, et jusqu'à présent, il n'y a pas eu de participation de toute personne sur le personnel de l'UA.
2) Conseils. La plupart de ses problèmes cette année sont «débordements émotionnels." Il reçoit 60 minutes de counselling par 9 semaines. Je veux cette augmentation, et je veux savoir si les feuilles quotidiennes qui viennent à la maison, citant «débordements émotionnels," sont suffisantes pour faire valoir qu'il a besoin de plus. Il y a deux ans, le conseiller scolaire l'a vu la semaine, et il a été précisé dans son IEP que cela continuera. Malheureusement, le conseiller scolaire de l'année dernière n'a pas eu la formation de travailler avec lui, et ils l'ont donc renvoyé pour spec. ed. conseils. Je l'ai soutenu que cela était censé remplacer les séances de counseling hebdomadaires le conseiller scolaire avait accepté de fournir, mais ils n'accepté à l'heure par neuf semaines.
Je suis très frustré de ne pas être en mesure d'obtenir les services de mon fils a besoin, mais je veux encore de maintenir une relation de travail convivial avec ses enseignants et les autres membres de l'équipe. S'il vous plaît offrir des conseils que vous avez.
Merci,
Leah
Réponse
Regarde mes NHi Leah spéciale, Votre question sur les services manquants pour votre fils avec le syndrome d'Asperger est très important.
d'abord, je voudrais présenter mes excuses pour le retard dans ma réponse! Je viens de recevoir une notification de AllExperts et je vous présente mes excuses. Il me semble ne pas avoir reçu le message d'origine.
Quand les enfants ne reçoivent pas les services dans le PEI, le «remède» habituelle pour résoudre le problème est celui des services d'éducation compensatoire. services d'éducation compensatrices sont, cependant, généralement déterminées par la même équipe IEP qui ne livre pas les services. Si vous envisagez de demander des services comp é, être sûr que le district scolaire envoie quelqu'un à la réunion qui a le pouvoir d'allouer les ressources de district.
Pour tous les services manquants, malheureusement juste le fait que les services ne sont pas fournis ne sont pas assez bon. Vous pourriez avoir à montrer l'effet négatif de manquer les services sur la réussite de votre fils ou de la performance fonctionnelle.
Cela étant dit, pour préparer votre prochaine réunion, vous aurez envie de mettre vos préoccupations par écrit. Il y a une section requise de l'IEP dans les niveaux actuels de la réussite scolaire et la performance fonctionnelle appelée «entrée parent». Dans votre section d'entrée parent, demande que les membres de l'équipe mise en écriture de vos préoccupations. En outre, lorsqu'un parent fait une demande de l'équipe, l'équipe doit vous donner sa réponse par écrit, pourquoi il a répondu de cette façon, et quels rapports, évaluations ou des informations a été utilisé pour la réponse.
Alors disons que vous écrivez une liste de demandes (que le conseil est porté à la semaine, que les compétences sociales instruction se produit tous les jours pendant au moins __ minutes, que la formation des parents se produisent chaque semaine et dans quel format, etc. Ensuite, vous avez fourni des demandes claires à l'équipe. l'équipe sera nécessaire pour vous donner 'un préavis écrit », une réponse écrite à toutes vos demandes. l'importance de PWN est que vous devrez alors obtenir une évaluation privée qui montre la nécessité pour les services que vous demandez, et vous sera ensuite savoir si et comment contester les décisions de l'équipe.
en outre, lorsque les zones de comportement /sociaux ou affectifs d'un enfant influent sur l'éducation, je crois que très bien développé évaluation fonctionnelle du comportement est justifié. Ceci est une approche de résolution de problèmes en équipe qui va définir «explosion émotionnelle» en termes observables et mesurables. une fois fait correctement, les parents sont pleinement associés à la «évaluation», une activité de collecte de données de l'équipe en fonction des hypothèses sur comportements (sont pairs handicapés émotionnels incapables de renforcer les compétences sociales? est un facteur sensoriel? est le niveau de travail correct? est-il un manque de compétence ou d'un manque d'application de la compétence?) qui serait taquiné d'une manière de résolution des problèmes de collaboration. Cela entraîne aussi l'équipe ensemble plus fréquemment pour discuter des progrès. De nombreux districts scolaires ont un spécialiste dans ce domaine. Mon groupe peut consulter aussi bien et je vous encourage à ramasser mon nouveau livre, la réussite scolaire pour les enfants avec des troubles du comportement émotionnel. Nous avons développé une façon fondée sur des preuves de faire l'évaluation du comportement fonctionnel.
Pour utiliser les feuilles de points pour montrer qu'il a besoin de plus de conseils, il semblerait logique d'essayer de comparer le point feuilles du passé quand il était de plus de conseils, mais il est plus vieux maintenant et je doute de la Point feuilles sont vraiment conçus pour ce type de collecte de données à ce moment. Mais ils pourraient l'être. Le résultat de la FBA devrait être un plan d'intervention comportementale très bien développé, un autre lieu que le conseil et la formation des parents devrait être explorée. Services
de besoin d'être sur le IEP comme un contrat. Lorsque les services sont par mois ou par trimestre ou année, il est plus difficile pour le parent de comprendre quand et comment les services doivent être fournis, et il est plus facile pour les services pour obtenir négligés et poussés à la fin du cycle.
L'autre chose que je vous conseille d'inspecter est la façon dont les objectifs IEP sont écrits. Sont-ils très spécifiques, y compris les outils de collecte de données spécifiques et le calendrier?
Il est vraiment important lors de la mesure des progrès pour assurer que les objectifs sont mesurables, observables, et avec une spécificité adéquate sur la façon dont les progrès seront mesurés.
Je sais que vous voulez préserver une bonne relation de travail, et dans le même temps, les conflits comme la médiation ou de la demande pour les services de compensation ne doit pas être contradictoire. Votre fils est votre enfant et la loi précise les outils que les parents ont à thier findertips: Demander une évaluation indépendante aux frais du public, l'exercice d'une option de contestation comme une médiation ou d'une audience (nous croyons que vous aurez besoin d'un avocat pour une demande d'audience, mais vous pouvez légalement le faire sur votre propre), la plainte de l'Etat ou, dans certains districts, a animé des réunions IEP.
Seulement vous advcocate pour votre année de fils après année, donc articuler vos préoccupations d'une manière respectueuse est votre responsabilité , et devrait préserver la dynamique de l'équipe qui travaille dans le meilleur intérêt de votre enfant. de
En outre, être très présent à l'école. Faire beaucoup d'observations. Bénévole. Avoir des réunions d'enseignants périodiques. Le plus impliqué que vous êtes, plus vous pouvez collaborer avec l'équipe.
J'espère que cette réponse vous a aidé lorsque vous planifiez pour la prochaine réunion et au-delà.