Question
Salut j'ai DS qui a été vu par un psychologue scolaire en Juin 2008 quand il avait seulement 7 ans. (6.11 âge corrigé comme il était prématuré) Le test a été utilisé était le WISC. Les résultats ont été à peu près pas concluants car il était très inattentif et remuants et semblait très mal à l'aise. A l'époque ses scores étaient très variées, mais toutes inférieures à la moyenne, mais elle a dit qu'il peut être capable de plus. Par la suite, il a été mis sur le médicament qui a amélioré ses niveaux de concentration, mais il se bat toujours avec la langue et le traitement auditif
maintenant à 9 ans? L'école veulent apporter un EP de faire une autre évaluation sur lui. Son professeur qui a une très bonne compréhension de ses difficultés et ses besoins sent que ses langues /problèmes de traitement auditif créent un obstacle à son apprentissage et aimerait obtenir une meilleure compréhension des exactement ce qui cause de ses difficultés pour qu'il puisse recevoir de plus amples Aidez-moi. Elle dit qu'il ya un écart important entre ce qu'il sait réellement et appliquer ce qu'il sait. Il est miles d'avance sur les autres enfants de sa classe en termes de savoir ses faits mathématiques et connaît toutes ses tables de multiplication et de division /ajout /soustraction mais il a de la difficulté dans le traitement des problèmes de maths mentale. Dernière Novembre quand il était 9.4yrs qu'il avait un âge de lecture de 10,6, et aussi en avance sur son âge en termes d'orthographe. Cependant, il a quelques difficultés avec la compréhension et de dessin des inférences à partir des histoires. Il a marqué en avance sur son âge avec des tests de raisonnement verbal non à l'école, mais les luttes avec le raisonnement verbal.
Ma compréhension est que le WISC est très bien un QI de langage basé et peut ne pas montrer le vrai potentiel d'un enfant avec des problèmes de traitement du langage. Je voudrais avoir le WISC complété pour montrer où ses difficultés résident mais je pense aussi qu'il serait bon de faire un test non verbal aussi. Pensez-vous que ce soit une bonne idée et si oui quel critère recommanderiez-vous, je suis conscient que ma demande ne peut pas être écouté (bien que l'école a accepté de demander), mais si seulement le WISC est terminé, je pense à la recherche d'un privé évaluation pour compléter l'école un
Merci
réponse
Il est déconseillé qu'un seul test soit donné pour établir des valeurs académiques. Il existe une variété de tests qui offrent des niveaux académiques de performance et beaucoup qui sont plus complets que d'autres. Selon le District des tests disponibles peut être limité. Un autre test est le WJIII (Woodcock Johnson) Mais afin d'obtenir une évaluation claire d'un psychologue doit à une batterie complète de tests pour déterminer non seulement sa performance académique, mais ses compétences cognitives ainsi.
Le quartier devrait fournir ce service, mais si elles refusent que vous pourriez avoir à embaucher un psychologue privé enfant.
Bonne chance
Richard