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Question
Salut,
Notre fils se qualifie pour ESY. Il est dx avec autisme de haut fx et est actuellement intégrée à une communauté TSS (aide) pendant 4 heures /jour. Il n'a pas besoin ESY pour acedemics et effectue au niveau des pairs. Il ne se qualifie pour ESY pour les compétences sociales retardées.
Nous avons lutté avec le district scolaire de dispenser une formation aux habiletés sociales plus appropriées. Actuellement, il obtient 30 min ST dans le groupe et 30 min ST enfoncez (ils ont essayé de laisser tomber la pression dans son IEP dernier et nous ne sont pas d'accord). Il obtient également des compétences sociales à la récréation /déjeuner pour 30 min par semaine (il était 2x /sem - ont commencé à l'automne après la lutte pour les compétences sociales plus intensives et puis ils ont diminué à 30 min /sem indiquant qu'il a rencontré son but d'initier w /un pair - on nous a dit qu'il était pas nécessaire d'avoir les compétences sociales 2x /sem, n'a pas non plus l'équipe IEP estiment que l'objectif devait être révisé pour continuer à augmenter le niveau des compétences sociales de notre fils
maintenant, nous avons un programme ESY qui indique un objectif des compétences sociales décent, services devant être fournis par un spécial Ed. enseignant dans une école régulière 3hr /dx 16d. L'école n'a pas précisé quel type de programme ou comment ils projettent d'avoir notre fils acheive le but. Nous ne pensons pas que le programme scolaire fournira un programme individualisé d'habiletés sociales pour notre fils. il sera dans un groupe avec d'autres enfants qui ont besoin d'universitaires à ESY et estiment que le moment où il devrait recevoir les compétences sociales formation sera passé à faire des universitaires avec les autres enfants. en outre, jusqu'à présent, nous avons vu personne, mais le ST, avoir une formation décente dans les compétences sociales /autisme. Il fait avoir un consultant de l'autisme qui doit se rendre 1x /mois de l'UI, mais elle ne propose pas beaucoup aux réunions les plus susceptibles de diminuer les services qui pourraient être fournis par le SD.
Comment pouvons-nous prouver que le programme de ESY de l'école ne sera pas fournir une FAPE individualisée et qu'il ne soit pas l'environnement le moins restrictif pour un programme d'été. Nous aimerions l'école de l'envoyer à un camp d'été qui se spécialise dans le développement des compétences sociales. Notre fils serait placé dans un cadre typique d'été camp de jour pendant 3 semaines pour les jours pleins) avec d'autres enfants w /compétences sociales similaires besoins. À ce camp, il serait apprendre à fonctionner comme ses pairs typiques dans les différentes activités de type camp. Est-il possible de prouver que ce type de programme est un LRE que le programme que l'école veut offrir pour lui?
Nous sommes tellement frustrés par le SD. Nous avons été à la médiation pour obtenir un EEI parce qu'ils ont essayé de laisser tomber l'autisme dx de notre fils et placer dans un autre, sans en remplissant spécifié aucun test basé sur son handicap. Nous avons demandé une liste des tests à remplir - qui l'école a refusé, puis ils nous ont dit qu'il n'a pas eu l'autisme - bien qu'il psychologue scolaire n'a pas de test à ce domaine.
Nous avons contesté l'école et sommes allés à la médiation. Ils ont refusé l'EEI et nous aurions dû aller à une procédure régulière pour l'obtenir. Nous avons décidé de permettre à un autre psychologue remplir un autre ER et elle dx notre fils w /autisme de haut fx. Nous avons également obtenu l'augmentation des compétences sociales au moment de la médiation avec ils ont rapidement diminué dès que son ER a été complété par un nouvel IEP.
Nous sommes dans une bataille difficile avec ce SD. Ils voient notre fils aussi élevé fx et ne se sentent pas la nécessité de fournir les services dont il a besoin d'être indépendant socialement. Il a tellement de potentiel, mais ne sera pas apprendre de l'observation /modélisation. Il doit être enseigné ce que les enfants typiques apprennent naturellement. Il ne le fait bien quand instruit.
Je ne sais pas comment répondre à la LEA ou de l'équipe quand ils semblent toujours avoir une façon de parler autour de nos préoccupations ou demandes. Avez-vous des suggestions sur la façon de se préparer à notre rencontre avec l'équipe IEP? Je vais préparer une lettre pour demander les Servies en dehors de ESY et de l'Etat que le programme de l'école ne fournit pas FAPE qui est individualisée ou dans un environnement moins restrictif.
Merci à l'avance pour tout conseil que vous avez sur ce sujet. Je ne suis pas en mesure de trouver beaucoup d'informations concernant FAPE /IDEA liés à la formation des compétences sociales. Notre fils est en 1ère année.
Réponse
Hope,
Je gagne ma vie en combattant les districts scolaires pour les services à mes clients ont désespérément besoin. Les districts sont constamment essayer de reprendre ce que nous nous battons pour obtenir. Il semble à tous descendent des coûts. Je dois déposer fréquemment pour Due Process afin de forcer les écoles à faire ce qui est juste. Heureusement, je suis en mesure de régler plus de 90% des cas, je fichier sans passer à l'audition. Nous nous installons habituellement dans la médiation. Il semble être la même chose pour vous.
Prouver que l'ESY est pas un FAPE pour votre fils est difficile, surtout quand ils ne sont pas définis ce qui sera fait dans ESY. Mais obtenir le district scolaire de payer pour un camp privé sera un combat. La loi interdit les écoles de placements de financement dans les écoles non publiques affiliées religieuses. Ici, à CA une école non-publique doit être l'état autorisé, qui ne sont généralement pas des camps. Vous avez presque à déposer une procédure régulière afin de parvenir à une entente de règlement qui donne au quartier une plus grande latitude dans ce qu'ils peuvent accepter de faire. Je l'ai placé des étudiants ayant des besoins très uniques dans les écoles non publiques qui ne disposent pas de certification en Californie en utilisant des accords de règlement incorporant les remboursements aux parents.
Souvent, dans une procédure régulière, il se résume à la «bataille des experts." Par conséquent, vous devez avoir des experts qui attestent de ce que vous essayez de prouver. Malheureusement, les juges considèrent souvent les experts de l'étudiant, plus biaisée que les experts de district.
Vous allez avoir le quartier vous dire les détails de leur programme ESY afin que vous puissiez l'évaluer pour voir où il vient de court par rapport au camp. Une fois que vous savez ce que le programme implique, vous devez trouver des façons de montrer qu'il ne répond pas aux besoins uniques de votre fils. Cela impliquera probablement avoir à avoir un ou plusieurs experts des jugements.
Vous allez avoir à se battre pour tout aller de l'avant. Souvent, les districts que je traite rendent compte qu'il ne vaut pas la lutte et enfin travailler avec moi.
Je vous et votre fils le meilleur,
Tim Runner, avocat
Advocates for Kids Email souhaite :
[email protected] téléphone: (949) 582-3601
Vous pouvez en savoir plus sur mon site web:
www.special-education-answers.com