Question
Merci pour le lien. malheureusement, il ne dit rien, mais «dépense proportionnelle», qui est ésotérique. Je suis allé à ma réunion du PEI et je rejeté leur proposition. Ce fut une réunion laide parce que le président a agi comme s'il me donnait tout ce que je demandais quand nous étions complètement pas sur la même page. Compte tenu de mon ignorance générale, il a même m'a généreusement accordé des choses que je suis en droit de par la loi, mais ne savait pas jusqu'à ce que, après la réunion. On m'a encore envoyé rien. Quelle est la prochaine étape? Dois-je attendre pour leur communication avant de rédiger le mien? Pouvez-vous expliquer le HQT (enseignant hautement qualifié) disposition? Supposez J'accepte leur placement, combien de temps est une période de temps suffisamment longue pour faire une évaluation correcte de l'efficacité? Je ne suis pas garder mon fils là toute l'année pour voir si son efficacité, thats déraisonnable pour moi. En outre, faire les parents ont le droit de visiter? Je ne pense pas que l'identification soit contenu ne respectant pas au moins une fois par semaine au début. Certaines écoles ont des politiques de portes ouvertes, mais ils ne le font pas. Je ne veux pas des réunions d'équipe autant que je veux observer. S'il vous plaît comprendre que nous ne disposons pas seulement de l'argent pour un avocat et nous sommes tellement submergés. Merci beaucoup.
Réponse besoins
spécial Plaidoyer Cher Anita, je l'ai copié et collé à votre autre question afin que je puisse essayer de répondre à tous les deux. Je suis en train de trouver un équilibre entre vous conseiller, mais aussi faire en sorte que je suis généralement décrire certaines de vos options que je n'ai pas l'information que je dois dire précisément ce que je pense est logique que l'étape suivante. Voici donc votre autre question, et maintenant je vais décrire généralement quelques options et le processus à partir d'ici avant.
"Question:... La réunion est terminée, nous a clairement nous étions pas contents Nous ne sommes pas techniquement en CPSE à Septembre Dois-je attendre pour eux de me faire parvenir une lettre ou dois-je envoyer une première Décrivant pourquoi je ne suis pas à bord avec leur proposition? Le SD semble déjà clair sur ce qu'ils ont rejeté. Il est un peu gênant d'avoir quelqu'un vous, ils vous donnent ce que vous avez demandé quand ils ne sont même pas venir près dire. ils ont leur programme et tous les ed spécial enfants vont en elle. Je demande si je suis d'envoyer une lettre première ou à attendre pour eux d'envoyer une lettre. veux aussi savoir si un parent a un droit juridique réel de visiter un special ed programme de suivi de leurs progrès childs et si oui, à quelle fréquence? pour nous, la rencontre avec une équipe ne surveille pas un enfant parce que vous les prendre sur votre parole. Je demande ceci dans le cas où nous essayons de leur proposition. Merci agaim "
Je pense que votre première question porte sur ce que vous devriez mettre par écrit et quand. Vous êtes légalement autorisé à "un préavis écrit", une déclaration écrite qui vous indique quelles décisions le quartier a fait, pourquoi il a pris les décisions, qui de vos demandes ont été rejetées ou acceptées, pourquoi, et les rapports du district utilisé pour prendre ses décisions . Je l'habitude d'attendre de recevoir l'IEP, tous les autres documents de la réunion et l'avis préalable écrit avant que je mette mes préoccupations par écrit.
Ainsi, vous pouvez inspecter le préavis écrit et être sûr que le district a correctement documenté ses décisions. Ensuite, vous pourriez répondre à documenter vos préoccupations. Ou, vous pourriez comme je l'ai suggéré auparavant, assurez-vous que tous les rapports /évaluations qui ont été utilisés sont listés, et vous pouvez regarder ces rapports pour voir si elles soutiennent la proposition du PEI de l'arrondissement. Quoi que vous mettez dans l'écriture de vos préoccupations doivent être spécifiques et vous devriez envisager d'essayer de réviser le PEI au besoin, soit par le biais de réunions d'équipe, ou sans une réunion, si vous et le quartier d'accord sur les changements nécessaires.
Il y a plusieurs façons de suivre les progrès et programme la mise en œuvre d'un enfant. Un chapitre entier dans mon Besoins spéciaux Advocacy Resource Book est dédié au suivi des progrès. Les parents ont le droit de se rendre à la politique du district. Vous pouvez obtenir une copie de la politique de visite du quartier pour tous les parents. Les parents ne peuvent pas perturber le processus d'éducation et il peut y avoir des restrictions telles que une personne avec vous ou une notification lorsque vous visitez. Cependant, les professionnels font une évaluation devraient être en mesure d'observer. Ceci est une autre raison pour laquelle les parents ont souvent besoin d'impliquer des experts dans le processus de suivi et d'évaluation du programme d'un enfant. Parfois, les parents peuvent obtenir cette évaluation professionnelle grâce à l'assurance ou d'autres options coût faible ou nul. de
En outre, le PEI doit être écrit d'une manière que le suivi des progrès est clairement basé sur la collecte de données. Le PEI doit indiquer quels objectifs ont été énoncés, comment ils seront surveillés, quelles données seront recueillies pour suivre les progrès, et à quelle fréquence les données seront communiquées aux parents. Les rapports d'étape sur les objectifs doivent être donnés aux parents au moins aussi souvent que les enfants sans disabilites obtenir des cartes de rapport, mais des rapports d'étape peuvent être donnés le plus souvent, si l'équipe IEP accepte.
Si vous allez envoyer votre enfant au programme proposé, alors vous n'êtes pas rejeter la proposition - vous acceptez avec des réserves qui peuvent être formulées par écrit. Je ne dis pas cela fera une différence, mais au moins vous aurez documenté vos préoccupations avant le début de l'année. Les parents peuvent documenter leurs préoccupations à tout moment, mais il peut être judicieux de documenter après avoir reçu l'approbation (par l'équipe) IEP et un préavis écrit.
Vous en tant que parent pouvez retirer votre enfant du district scolaire pour faire une option privée à tout moment. Vous pouvez retirer votre consentement pour l'éducation spéciale, en supprimant l'IEP tous ensemble. Vous pouvez obtenir des évaluations à tout moment et les présenter à l'équipe, à l'examen de l'équipe, pour répondre aux préoccupations que vous avez. Vous voudrez peut-être demander une observation hebdomadaire pour l'année scolaire à venir, et d'obtenir une réponse du district. Si le district rejette votre demande, vous pouvez contacter un superviseur ou administrateur au-dessus des membres de l'équipe pour répondre à votre demande. Vous pouvez tenter une médiation ou une autre option de litige dans votre district.
Une autre option que vous pouvez envisager va à votre centre d'information parent local pour assistance. Ces centres sont gérés principalement par des parents d'enfants handicapés. Votre livret de garanties procédurales devrait vous dire où il se trouve. Ceux-ci sont mis en place par IDEA à travers le pays pour essayer d'aider les parents à comprendre thier les droits et les droits des enfants thier.
La longueur de temps pour déterminer les progrès varient par enfant et par domaine de compétence. Encore une fois, cela ne devrait pas être un jeu de devinettes. Il devrait être énoncé clairement dans le PEI à travers les objectifs ce qui est attendu des progrès et quand. Si vous croyez que votre enfant ne progresse pas, mais le quartier dit l'enfant fait des progrès, qui est une situation très courante qui, à mon avis nécessite la collecte de données et une variété de méthodes d'évaluation de l'IEP. Le PEI ne doit pas seulement dire que «l'observation des enseignants» ou d'autres méthodes non-données informelles sont utilisées pour déterminer les progrès accomplis; il devrait préciser une variété d'outils qui seront utilisés pour recueillir des progrès sur les objectifs et le programme d'études.
Donc les progrès doivent être surveillés par des observations, des entrevues, des méthodes de collecte des données, des évaluations et d'autres outils. Les réunions d'équipe peuvent également être utiles aussi longtemps que l'équipe parle de décisions basées sur les données.
Quant à la question des services équitables, oui, les politiques et la langue dans ce domaine peut sembler vague, mais dans l'ensemble je crois comprendre que les écoles paroissiales privées ont un accord avec le quartier de la fourniture d'un plan de services , et que la politique est différente d'un état à état et du district de district, donc vous pouvez avoir à demander une copie de la politique du district de devenir plus clair sur les services spécifiques fournis dans votre district pour le plan de services.
Je pense que la dernière zone que vous avez parlé est la zone des enseignants hautement qualifiés. Via No Child Left Behind et IDEA, les parents ont le droit de connaître les qualifications de chaque personnel, y compris les aides de travail avec un enfant. My Book Resource parle de ces dispositions, mais voici quelques informations à ce sujet.
Voici quelques autres ressources pour you:
http://nichcy.org/schools-administrators/hqt/idea
http://www2.ed.gov/nclb/methods/teachers/hqtflexibility.html
http://wrightslaw.com/info/nclb.parent.right.know.htm
I espère que mes réponses vous ont fourni les informations que vous cherchez à vous aider à répondre à l'arrondissement et de prendre la bonne décision pour votre enfant pour la prochaine année scolaire. Je suis désolé pour le petit retard à répondre! Je voyageais et oublié de changer mon statut. Je vous serais reconnaissant une grande note sur ce site si vous vous sentez que j'ai été utile pour vous :).
encore Merci pour avoir utilisé ce site et me contacter et comme toujours, je vous souhaite le meilleur que vous continuez à plaider pour votre enfant!