QUESTION
Question: Bonjour,
Nous avons juste eu un PEI pour ma 3ème niveleuse il y a deux jours. Elle a l'anxiété, TOC, SPD, doux MR de tourrette, des retards de développement, etc. Lors de la réunion, nous avons demandé-elle un sur une aide en raison de son expérience de l'année dernière. En 2e année, elle a été jetée dans la salle de classe générale "avec le soutien." Le district a supprimé toutes les classes de ressources l'été dernier sans en avertir les parents, et placé tous les enfants de ressources dans les classes régulières, 31+ étudiants. Il y avait 3 enfants Šped avec une aide. Je lui ai observé de près, car je n'étais pas heureux avec le nouveau placement mais n'a pas eu d'options soit. Lors de sa première conf PT, le professeur ed gen a dit que notre fille était «juste là» et ayant du mal à suivre. Nous avons eu plusieurs paquets de travail envoyés à la maison soit vide ou avec des mauvaises réponses. Au lieu de combattre le quartier sur l'obtention d'un sur un, je l'ai sorti à son Homeschool et l'ai fait à travers une charte du district voisin le reste de l'année scolaire. Maintenant, je veux placer son retour à l'école, dans un gen ed salle de classe, mais avec un sur un, car le quartier sait déjà ce qui est arrivé l'année dernière et pourquoi je lui ai tiré. Au lieu de cela, ils offrent de la mettre dans la classe sévère modérée /DDC (uniquement de la classe DDC ils ont maintenant depuis ressource est encore disparu) et fera des évaluations pour déterminer si elle est admissible à un sur un. Ils disent par la loi qu'ils ont 60 jours pour compléter cela. Alors, pourquoi ne peuvent-ils au moins la placer correctement pendant qu'ils font des évaluations? Et ont-ils vraiment 60 jours? qui est un temps pour nous le long chaîne. Nous sommes très frustrés et tout advide serait grandement apprécié que nous voulons résoudre ce ASAP! Merci
REPONSE:. Kera,
Basé sur ce que vous avez partagé dans votre question, votre district scolaire viole la loi dans de nombreux domaines: (1) Le district a dû tenir un IEP afin de changer votre fille du RER à l'enseignement général et vous avez eu d'accord avec ce changement en signant cette IEP. (2) Lorsque le PEI appelle à des classes de ressources, le district ne peut pas simplement faire disparaître avec eux. Ils auraient offert de transporter votre fille à une autre école ayant ce qu'on appelle pour sur son IEP. (3) Ils ne peuvent pas déplacer votre fille à une classe DDC à moins que le PEI appelle et vous êtes d'accord. (4) Ils devraient avoir évalué votre fille pour une aide one-to-one en arrière quand vous avez demandé l'année dernière.
La loi donne au district 60 jours pour mener une évaluation et rendre compte des résultats. La raison pour laquelle ils ne veulent pas de placer votre fille dans une classe générale ed est que vous pouvez en faire le "rester sur place" placement jusqu'à ce que vous acceptez les changements.
Basé sur ce qui est arrivé à ce jour, je croient que le district procédera à leur évaluation et décider votre fille n'a pas besoin d'une aide, mais appartient plutôt dans une classe de la DDC. Grosse surprise! Il semble que vous pourriez avoir à déposer une procédure régulière afin d'obtenir l'attention de votre district. Je le fais pour mes clients, puis installe dans la médiation. Mais si vous venez de déposer à la médiation, le district ne peut pas vous prendre au sérieux. Si vous essayez de le faire sans un avocat, vous êtes susceptible de perdre selon les statistiques du Bureau CA des audiences administratives. Le quartier le sait. Il est également possible de déposer une plainte de conformité avec le CA ministère de l'Éducation qui revendique le district a violé l'IEP de votre fille quand ils l'ont placé dans la classe d'enseignement général, et encore quand ils essaient de la placer dans une classe DDC - sans votre accord à un PEI appelant à ces changements.
Je suis situé en Californie du Sud et représente des clients partout en Californie, ainsi que dans de nombreux autres Etats. Souvent, le quartier «voir la lumière» lorsque les parents ont un avocat impliqué. Je dépose pour une procédure régulière et aussi des plaintes de conformité pour mes clients fréquemment. Alors que les budgets ont resserré, les districts réduisent quels que soient les besoins de leurs enfants d'éducation spéciale.
Je vous et votre fille le meilleur,
Tim Runner souhaite, avocat
Advocates for Kids
Email:
[email protected] téléphone: (949) 582-3601
Vous pouvez en savoir plus sur mon site web:
www.special-education-answers.com
---------- ---------- SUIVI
QUESTION: Merci beaucoup pour vos conseils. Je devrais être plus clair ... dans sa 2e année de classe, ils avaient m'a fait signer un PEI après l'école a commencé à dire qu'elle sera dans une classe ed gen avec le soutien de ed spécial, même si on ne m'a jamais informé ou n'a jamais eu la chance d'avoir un IEP pour savoir si je suis d'accord avec cela. Ils l'ont fait à tous les étudiants RER dans le quartier. Maintenant, cette année, je suis d'accord pour la mise en place de la DDC pour les 30 premiers jours alors ils l'ont évalué et décidé où elle pourrait intégrer. Mais je ne veux pas la placer dans la salle de classe régulière sans 1: 1. Les enseignants ont été très utiles et vont se battre pour elle obtenir le 1: 1, car ils savent qu'elle ne fait pas partie de la classe mod /sévère, mais qu'elle peut aussi ne pas bien faire par elle-même dans une classe ed gen. Nous devons donc attendre jusqu'à ce que cette évaluation est terminée. J'espère que nous aurons assez de preuves de son côté pour les convaincre qu'elle n'a pas besoin de la 1: 1 (je reçois des notes de thérapeutes, neurologues, etc.) Ils essaient de dire que parce qu'elle se comporte si bien, elle n'a pas besoin de l'aide, mais ils oublient qu'elle a besoin d'aide pour apprendre, se sentir en sécurité, et de diminuer son anxiété dans de grands groupes. Nous verrons ce qui arrivera! Et nous allons considérer une procédure régulière avec certitude si elles lui refusent le 1: 1. Merci encore!
Réponse
Kera,
J'espère que tout fonctionne pour vous et votre fille. Tiens moi au courant. Je vous suggère de découvrir ce que les niveaux scolaires sont dans la DDC et de les comparer aux niveaux les fonctions de votre fille à. Modéré /SDC graves sont pour les étudiants les plus difficiles. Au minimum, il semble que votre fille devrait être en légère /DDC modérée si elle doit être dans un.
Je vous et votre fille le meilleur,
Tim Runner souhaite, avocat
Advocates for Kids Email:
[email protected] téléphone: (949) 582-3601
Vous pouvez en savoir plus sur mon site web:
www.special-éducation-réponses. com