Question
Bonjour,
Notre enfant a modéré l'autisme et a un IEP. Il est maintenant en 8e année (même district scolaire de 4e année et suivantes). Quand l'école a commencé cette année, nous avons trouvé qu'il a été placé dans le grade 7 classes pour les mathématiques et l'anglais. Il n'y avait absolument aucune communication formelle, aucun IEP, rien. Il n'est pas une rétention formelle car il participe à d'autres classes de grade 8.
Il est dévasté, notamment en répétant Math. Il est pas génial en mathématiques, mais le problème est avec le traitement du langage et non pas avec des chiffres (assez bons dans des problèmes numériques, mais échoue dans les problèmes Word).
je informellement rencontré les ressources Šped et a demandé qu'il soit autorisé à assister à la 8e année en mathématiques et en faire année encore 7 revue de mathématiques pendant le temps des ressources supplémentaires, mais aucune réponse de l'école
Question:.
1) Est-il légal pour l'école d'aller pour une rétention spécifique de sujet sans une réunion IEP?
2) Si l'école accepte finalement de le placer dans la 8 e année, maintenant qu'il a raté presque un mois de 8 e année de mathématiques, ce qui devrait l'école ne lui apporter à la vitesse?
3) question Unrelated --- quels services devrions-nous demander de plus? École offre 2 Discours de jour et un support d'aide (qui est en train de faire plus de mal que de bien faire mon fils à charge sur l'aide). Est-il déraisonnable de demander des programmes comme Lindamood Bell ou à un tutorat par un spécialiste SPED?
Merci beaucoup pour votre aide
Réponse
ABC for Life Success
besoins spéciaux Plaidoyer Cher Krish,
Merci d'écrire à moi! Vous avez une grande question de savoir si l'école devrait être autorisé à placer votre fils dans une classe de niveau hors classe, en particulier, le placer dans la classe de 7ème catégorie pour les mathématiques et l'anglais, quand il est en 8e année.
Le pire de ce scénario, pour moi, est que vous ne participiez pas et non informé de toute raison pour laquelle cela a été fait. Un parent a le droit d'être un partenaire significatif et plein dans toutes les décisions prises au sujet de son enfant. Un enfant et le parent a le droit à un enseignement public gratuit approprié, FAPE. Un FAPE signifie que les parents sont pleinement impliqués, et que l'enfant fait des progrès significatifs dans ses deux objectifs de PEI et dans le curriculum.
Pour recevoir un FAPE, un enfant doit être réaliser des progrès significatifs dans les objectifs du PEI, et doit être l'apprentissage du curriculum d'une manière significative. Le programme est censé être documenté dans le PEI de l'enfant. Vous ne me dites pas si votre fils est censé être participant au programme d'enseignement général pour obtenir un diplôme. Si oui, ce doit être documentée dans le PEI. Regardez la section de l'IEP de votre enfant qui parle de l'essai normalisé, il recevra, et ce programme, il devrait être en train d'accéder.
Si votre fils ne reçoit pas le programme d'enseignement général, l'équipe a décidé qu'il reçoit un autre programme et ne va pas être impliqué dans les essais du district pour le programme général, l'école a plus de flexibilité dans les cours auxquels votre enfant est placé.
Mais, s'il est diplôme lié et en prenant le test normal du district scolaire, alors ce placement de niveau hors-classe ne lui permet pas d'accéder au programme, il lui fait manquer les fondations du programme d'études dont il aura besoin dans l'année prochaine et le curriculum de l'école secondaire, et il y a un manque général de considération pour un enfant avec le droit d'un handicap à un FAPE.
L'école doit tenir compte de son besoin de services d'éducation compensatoire, pour compenser l'échec de permettre à votre enfant d'apprendre le programme général. Cela peut avoir besoin d'être spécifiquement demandé, par écrit. Toute combinaison de cours supplémentaires, des supports supplémentaires dans la salle de classe, et l'ajustement dans les exigences actuelles jusqu'à ce qu'il soit porté à la vitesse serait des considérations appropriées.
Vous avez le droit de recevoir un avis écrit de documenter toutes les décisions de l'équipe IEP. Si vous ne l'avez pas reçu de préavis écrit, avant que cette mesure a été prise, et il est directement contre l'IEP de votre enfant à faire cette 7ème Math de qualité et le placement anglais, vous voudrez peut-être demander l'avis d'un avocat. Vous pouvez trouver un avocat de l'éducation spéciale à copaa.org.
Comme il est le début de l'école, vous devriez vous efforcer de contraindre le district scolaire de faire un changement pour les classes correctes immédiatement. Nous savons tous qu'un enfant ayant un handicap peut avoir des compétences de niveau inférieur, mais il est le travail des éducateurs spécialisés et IEP de fournir les bonnes adaptations et des modifications pour permettre à un enfant d'accéder à son curriculum, et véritablement impliquer les parents dans la décision fabrication.
Vous voudrez peut-être demander à l'école de fournir des fonds pour des évaluations régulières qui montreront les progrès de votre fils, étant donné qu'il a commencé l'année scolaire au large derrière. Vous pouvez également souhaitez demander des services de l'année scolaire prolongée pendant les pauses et l'été prochain, si son démarrage tardif au programme est susceptible d'affecter ses réalisations et de la performance à travers l'année scolaire.
Il est raisonnable de demander l'un des services que vous avez mentionnés. Mais un conseil: Chaque fois que vous demandez un service, assurez-vous il y a une évaluation ou un rapport qui recommande le service, donc vous pouvez prouver qu'il est nécessaire pour que votre enfant reçoive une FAPE.
Si vous souhaitez en savoir plus sur ce que signifie un FAPE pour votre enfant, ou comment l'IEP est conçu dans ses 10 parties, et bien plus encore, vous voudrez peut-être chercher mon Besoins spéciaux Advocacy Resource Book. Il aide les parents et les éducateurs à comprendre toutes les facettes de l'IDEA de la loi fédérale et la façon dont pratiquement les parents et les éducateurs peuvent former un partenariat plus significatif pour qu'un enfant ayant un handicap peut réussir.
La fourniture d'une aide devrait être inscrite dans le PEI de l'enfant. Ce service est censé offrir un enseignement spécialisé, dans la classe générale. Mais l'aide doit être surveillée de près et formés au besoin pour aider à fournir curriculum à l'instruction et d'hébergement spécialisé. Si vous êtes dans la situation la plupart des parents sont, il n'y a pas un plan pour l'aide devrait offrir un enseignement spécialisé, et l'IEP ne montre pas l'aide à quel point le soutien par rapport à l'indépendance devrait être accordée. de
Il devrait y avoir un plan de fondu pour l'aide, et les données recueillies sur la façon dont les interventions prévues travaillent, de sorte que l'équipe est de prendre des décisions basées sur des données, non seulement sur la base de ce que le district scolaire peut fournir ou habituellement fournit.
maintenant, pour votre question de savoir si elle est raisonnable pour vous de demander un programme de lecture spécifique tel que Lindamood Bell, ou de demander le tutorat d'un éducateur spécialisé. OUI, est ma réponse, mais seulement si vous avez une évaluation qui démontre que est ce besoin de votre fils. Il peut être important de consulter un expert à un niveau plus personnel et individualisé, de sorte que l'expert comme moi peut examiner la documentation et de l'évaluation que vous avez actuellement pour vous aider à analyser ce que les interventions sont appropriées et nécessaires.
Lindamood Bell, si elle est faite comme LB suggère, est un programme intensif qui ne peut pas se concentrer sur le programme beaucoup. Tutorat ou instruction par un éducateur spécialisé est une demande plus générale, donc je pense qu'il serait utile d'affiner ce que vous pensez serait nécessaire. Chaque fois que vous pensez que vous souhaitez faire une demande, mon conseil est d'être sûr que vous avez des informations sur lesquelles fonder la demande. En outre, être sûr que vous avez suffisamment d'information sur la façon dont cette région affecte votre fils dans la salle de classe afin que vous puissiez être prêts à prouver pourquoi il a besoin de ce que vous demandez. Beaucoup de parents trouvent que les experts sont nécessaires pour cela, et vous pouvez toujours faire venir des experts en personne à une réunion, afin de compléter un rapport, si possible.
L'aide a généralement besoin de formation, qui devrait être dans le PEI. En outre, il sera important que les données soient recueillies sur la façon dont l'aide est au travail, ou non. Il devrait y avoir des buts dans le PEI pour aborder l'indépendance et la généralisation des compétences (en utilisant les compétences dans d'autres contextes).
Je suis désolé ma réponse est un peu retardé. J'espère cependant qu'il vous a donné des outils et des idées pour votre fils. Je vous souhaite le meilleur que vous préconisez pour lui. Ne pas abandonner et se sentent s'il vous plaît libres de me faire une question de suivi. Merci encore pour écrire à moi!