Question
Nous avons adopté notre fille de cinq ans, à l'âge de 15 mois. Nous voyons un psychiatre deux fois par an et elle a été diagnostiquée avec un trouble réactionnel de l'attachement. Elle ne peut pas se rapporter à des gens pour les gens d'une manière socialement appropriée. Comme un petit enfant tout le monde pensait que son extrême gentillesse (étreindre, tout le monde dit qu'elle les aimait) était mignon. Comme elle vieillit, il rend certaines personnes mal à l'aise et elle obtient une variété de réponses des enfants allant de la peur à dégoût. Comme le psychiatre a noté qu'elle veut toujours être en contrôle, donc nous savions que l'école allait être une difficulté. Nous l'avons mis en âge préscolaire deux jours par semaine pendant trois heures chaque jour pendant trois mois pour voir ce qui se passerait avant de décider d'un plan de la maternelle. Elle a fait mieux que prévu, alors nous l'avons inscrit dans une demi-journée privée maternelle.
Elle a seulement été de classe six jours, mais nous voyons déjà des problèmes à la fois avec son comportement et la capacité de l'enseignant à interpréter et de traiter avec elle ne participe pas comme les autres enfants faire. (Nous en avons discuté longuement avec l'école et enseignante avant son inscription, mais le trouble réactionnel de l'attachement est pas bien compris et la plupart des gens à atteindre notre fille et supposons que nous sommes tout simplement trop laxiste dans notre rôle parental et ne comprenons pas ce dont elle a besoin. #
Nous voulions profiter de cette journée scolaire plus courte pour obtenir un vrai sentiment de si oui ou non elle peut apprendre à fixer un «traditionnel» et si oui ou non elle bénéficie de la socialisation avec d'autres enfants. elle est très lumineux et connaît déjà la plupart de ce que l'école elle attend de savoir à la fin de l'année. Toutefois, elle ne participe pas bien en classe parce qu'elle ne siège pas encore pour longtemps et si elle ne souhaite pas, elle a gagné ' t le faire. Nous ne reçoivent pas de bons commentaires de l'école parce qu'ils ont une faible scolarisation dans sa classe et sont intéressés à garder tous les élèves et, comme tant d'autres, ils sont réticents à me raconter toute l'histoire de ce qui se passe . # Ma fille a une mémoire étonnante et souvent agit par mot pour mot des scénarios différents de l'école. #
Ma question est quelles options devrions-nous poursuivre à ce stade? Faut-il la laisser là et essayer à nouveau pour discuter des suggestions avec l'enseignant? Faut-il opter pour un tuteur privé et d'étudier d'autres avenues non scolaires de socialisation? Faut-il attendre jusqu'au 1er grade et essayer une autre école? L'école publique est pas vraiment une option parce que notre district scolaire est très petite et pas bien versé dans des situations inhabituelles comme celle-ci.
Mes préoccupations abandonnent trop tôt par rapport à la soumettre au ridicule d'autres enfants sur son comportement. En outre, elle ne veut pas aller chaque jour, mais n'a pas vraiment articuler pas pourquoi et je suis peur d'elle escalade le mauvais comportement dans une tentative de ne pas avoir à aller. Le psychiatre n'a pas eu de bonnes suggestions et est en fait de nous demander de faire rapport sur ses progrès pour sa propre information. #Most De ses patients similaires sont des médicaments ou impliqués dans des situations de type groupe de maison. #
Merci.
Réponse
Cher Karri,
Merci beaucoup d'avoir pris le temps d'utiliser ce site et d'atteindre à moi en ce qui concerne les préoccupations que vous avez pour votre dqughter. Il est utile pour vous de me fournir des détails sur votre question. Vous souhaitez connaître vos options pour votre fille de 5 ans qui vous avez adopté à l'âge de 15 mois et qui, en dépit d'être lumineux et académique capable, a été diagnostiqué avec un trouble réactionnel de l'attachement et éprouve des difficultés à son demi-journée privée préscolaire. Vous souhaitez connaître vos options d'éducation spéciale.
Depuis votre fille a réussi dans une salle de classe, ce sont de bonnes nouvelles pour ce qui est possible. Je ferai observer dans la salle de classe et de voir comment l'environnement, l'enseignement, les méthodes et les interventions «de comportement» sont en cours de livraison. Aussi, je recommande une évaluation fonctionnelle du comportement, ce qui est pas un test, mais une activité de résolution de problèmes de groupe qui met en place des supports positifs et les interventions, et ongoingly travaille avec vous les parents à ajuster et réviser au besoin. Mais cela exigerait un enseignant les compétences nécessaires pour le faire. Ma première suggestion est donc d'obtenir un expert comme moi, un ergothérapeute spécialisé en intégration sensorielle ou un autre professionnel de confiance pour aller dans la salle de classe et de voir ce qui se passe, de faire des suggestions et des recommandations.
Si vous souhaitez vérifier mon livre, la réussite scolaire pour les enfants souffrant de troubles émotionnels et comportementaux, il vous guidera pas à pas dans ce processus. Il est plein de stratégies éprouvées pour l'école, en classe et pour chaque enfant. Vous êtes donc le droit de dire que l'enseignant et de la perspective du personnel sur les comportements de votre fille aura un grand impact sur la façon dont l'école intervient et travaille avec vous.
Vous pouvez également voir s'il y a des programmes scolaires qui se spécialisent davantage dans le travail avec les enfants ayant des besoins spéciaux, vous-même, à vos frais. Il y a des options scolaires généralement indépendants et d'autres avec une variété de configurations pour les petits enfants dont le cadre et d'orientation peut être plus favorable.
En matière d'éducation spéciale, le district scolaire local est l'organisme chargé de fournir l'éducation spéciale et des services connexes. Les écoles privées peuvent être responsable de l'hébergement et d'autres services, si l'école reçoit des fonds fédéraux et il y a la documentation du handicap. Donc, je vais discuter brièvement chacun.
Si vous faites une saisine du district local de l'école publique, habituellement dans le bureau de l'école privée et Paroissiale, le district scolaire peut soit élaborer un plan 504, un plan d'enseignement individualisé, ou un plan services. Le plan de services peut fournir des services à un enfant qui est inscrit dans une école privée. L'IEP ou 504 plan devrait normalement être mis en œuvre si vous inscrit votre fille dans l'école publique. Cela peut être un sujet assez complexe pour que vous puissiez me faire savoir si vous voulez plus d'informations.
Mon livre, Special Needs Advocacy Resource Book, vous donnera des exemples de lettres de référence et de discuter les évaluations nécessaires à l'élaboration d'un grand plan, qui est juridiquement contraignant.
Je suis d'accord avec votre préoccupation si vous souhaitez laisser votre fille dans une situation négative ou si de continuer à essayer différentes choses. C'est trop difficile pour moi de répondre sans information supplémentaire. Mais vous pouvez me livrer à faire un examen des dossiers, des entrevues avec vous et le personnel enseignant, et d'autres professionnels, pour vous aider à prendre cette décision. Je suis disponible pour consulter longue distance et ont la capacité de se déplacer au besoin pour l'observation, ou de faire des observations dans les écoles par vidéo, comme le permet. Dans l'ensemble, il y a une réalité que l'école ne peut pas avoir les bases pour son soutien. Ou, il peut avoir les compétences de base et l'attitude, mais il suffit de savoir quoi faire. Je pense que vous aurez probablement besoin d'aide pour déterminer qui est le cas, mais il faudra avoir plus d'un premier point de vue de la main sur la culture de la salle de classe et comment votre fille réagit à elle.
Je veux être sûr de répondre à vos questions, permettez-moi de vérifier et voir comment je fais là. Voici vos questions et certaines de mes idées à leur sujet.
Ma question est quelles options devrions-nous poursuivre à ce stade?
Toutes les options doivent être poursuivis, je pense. Je voudrais faire un renvoi dans le district scolaire local pour obtenir de l'aide pendant que votre fille va à l'école privée. Encore une fois, ce serait en vertu d'un plan de services. Si vous voulez me donner le nom du quartier, je peux vous aider à guider la façon de procéder. Vous pouvez copier la lettre de référence de l'échantillon dans mes besoins spéciaux Advocacy Resource Book pour obtenir le calendrier en cours et le roulement à billes. Je voudrais aussi explorer d'autres programmes dans votre région, comme un retour. Homeschooling est une décision très personnelle, et je ne l'explorer si votre structure familiale peut prospérer le faire.
Faut-il la laisser là et essayer à nouveau pour discuter des suggestions avec l'enseignant?
Je ne sais pas, sans plus d'informations. Il est difficile pour moi de dire à quel point la situation est pour votre fille. Je suis disponible pour vous aider à explorer cette question plus. Ou, si vous pouvez, engager un professionnel pour vous aider à interfacer avec l'école afin que vous puissiez vous concentrer sur d'être maman et votre professionnel pouvez vous et l'école pour les interventions engager. Parfois, il est une question d'un simple ensemble d'interventions, en fonction de la nature des difficultés de votre fille. De toute façon, le suivi des progrès et de se concentrer sur les interventions positives, non punitifs ou négatifs est la clé même.
Des Faut-il opter pour un tuteur privé et enquêter sur d'autres voies non-scolaires de socialisation?
Je dirais explorer tout les options seront maintenant aider à vous sentir habilité et vous aider à planifier une situation possible à l'avenir lorsque vous êtes clair, vous avez besoin d'une option. Certaines des familles, nous avons travaillé avec arriver à un point où l'enfant doit être retiré de l'école privée pour une variété de raisons. Retrait d'un enfant avec RAD à partir d'un milieu scolaire peut être bénéfique ou nuisible.
Faut-il attendre 1ère année et essayer une autre école? Voir ci-dessus, comme je voudrais avoir plus d'informations pour vous donner une opinion responsable.
OK, maintenant je vais vous donner mon meilleur conseil. Assurez-vous qu'il ya des évaluations qui démontrent les points forts de votre fille, les besoins, et de faire des recommandations spécifiques pour toutes vos questions. En règle générale, vous pouvez vous attendre,, moteur et linguistiques évaluations sensorielles académiques psychologiques soient précieux. Assurez-vous que les examinateurs soit observer à l'école ou de l'entrevue /obtenir des cotes de l'école. Bien sûr, le comportement positif soutient et interventions devrait être effectué maintenant alors que ce processus d'évaluation est en cours. Et ne pas oublier une évaluation fonctionnelle du comportement. Il est juste que beaucoup d'écoles privées ne vont pas savoir comment faire ce processus, alors je pense que vous aurez besoin de trouver quelqu'un comme moi pour aider.
J'espère sincèrement que mes réponses vous ont donné les réponses que vous cherchez. Je sais comment contester ces décisions sont et vous souhaite tout le meilleur que vous préconisez pour votre petite fille! Merci encore pour l'écriture!