Question
Notre fils a le TDAH et un retard de la parole et OCD. Je veux être clair qu'il a vraiment TOC. Son si différent de la répétitivité qui peuvent caractériser un certain autisme parce qu'il est très aléatoire et ne porte pas sur l'uniformité dans l'ensemble, il est à peu près certaines choses étant spécifiquement une certaine façon parfois et de vouloir de nouvelles choses en permanence pour maintenir l'intérêt. Il est un équilibre bizarre. Jamais je ne vis réelle TOC jusqu'à ce que. Habituellement, vous pensez biters des ongles et des personnalités du TOC, et non pas des gens qui est le cerveau verrouillent sur quelque chose et ont peur. Notre fils n'a pas besoin de l'aide à la lecture ou en mathématiques. Il a des besoins linguistiques et les faiblesses. La chose est que nous avons atteint un point où il est génial à la maison. Le pire qui arrive est qu'il fait des blagues au lieu de travailler et nous pouvons facilement travailler autour de cela. Ils sont gentils à l'école, mais tout faire mal. Nous ne voulons pas lui dans une autonome classe parce qu'il n'y a pas de modèles de pairs. Il était dans une classe autonome une fois l'école a admis qu'il était un désastre. Il était trop intelligent et les mêmes problèmes qu'il a maintenant étaient là en grandeur beaucoup plus, pas moins. Il aime l'excitation et plus de choses. Parce qu'ils ne peuvent pas faire ce qu'ils doivent, ils ont proposé l'auto contenait à nouveau la classe. Il est tellement bizarre pour nous, car il était bien pire. Nous voulons travailler avec l'école, mais cela est absurde. Si quelque chose ne soit pas aussi bon qu'il doit être, la solution est de ne pas faire empirer les choses, de séparer un enfant sortir et faire tout ce plus difficile pour lui. Il n'a jamais été bénéficie d'un soutien adéquat. Si l'école pousse le changement, ont-ils pour nous emmener à une procédure régulière? Parce que nous allons même pas l'envisager. Leur auto classe contenue dans notre opinion est atroce pour tous les enfants, mais nous savons qu'il a été terrible pour notre enfant. Toute idée que vous pouvez offrir serait très apprécié. Merci!!
Réponse
Tessa,
Les écoles utilisent les salles de classe autonomes comme le catchall moins cher pour les enfants ayant des besoins spéciaux. Par exemple, je me bats tout le temps de mise à haute fonctionnement des enfants autistes dans des classes régulières avec le soutien d'aide. Districts ne veulent pas le faire en raison du coût des aides. Je dois souvent déposer des procédés En raison de leur faire faire ce qui est nécessaire. Si vous n'êtes pas d'accord pour signer un IEP ou un plan d'évaluation, le district scolaire peut, et souvent sera, dossier pour Due Process contre vous.
Peu importe qui fichiers contre qui, il se résume à la bataille des experts. Districts ont Ph.D.s sur le personnel qui peut témoigner contre vous. Sauf si vous avez vos propres experts, vous perdrez 9 fois sur 10. Vous devriez envisager d'avoir votre fils évalué par votre propre expert. Cet expert doit trouver votre fils capable de suivre des cours d'éducation ou de ressources générales avec le soutien d'aide. Cette personne doit également expliquer pourquoi la salle de classe autonome ne répond pas aux besoins uniques de votre fils. Assurez-vous de choisir un expert qui est compétent et un grand communicateur. Lorsque vous arrivez à une procédure régulière, cette personne devra résister à l'interrogatoire des avocats du district. Un bon endroit pour chercher ces experts est passé en raison des décisions du processus. Bureau de votre état de droit administratif (ou équivalent) aura un site Web où vous pouvez passer en revue toutes les dernières décisions Due Process. Recherchez ceux que les parents gagnent et le juge reconnaît le témoignage du témoin expert.
Il va être un combat, mais je l'ai trouvé le plus souvent le seul moyen d'obtenir les services de haute fonctionnement des enfants autistes ont besoin est de déposer une procédure régulière. Si votre dépôt est forte et votre expert est bien respecté, mieux encore craindre, par le district scolaire, vous pouvez souvent régler en médiation. Je suis en mesure de régler plus de 90% des dépôts que j'ai faites.
Une fois que vous avez les résultats de votre expert, vous devez soumettre une copie du quartier et appeler à un IEP. Il est préférable si vous pouvez avoir votre témoin assister à cette IEP de présenter les conclusions et les recommandations
Il y a un piège à éviter:. Si vous demandez une IEE (évaluation de l'enseignement indépendant) le district est censé accepter l'offre un ou fichier pour Due Process contre vous. Si les conclusions de votre expert sont très différents des résultats de l'évaluation du district, vous pourriez être en mesure d'obtenir l'EEI. Mais gardez à l'esprit, la loi exige seulement le quartier de "considérer" les conclusions de votre expert. Si elles acceptent un EEI, elle doit être menée par une personne que vous et le quartier d'accord sur. Et le quartier est pas lié par leurs conclusions.