Question
Merci pour la réponse. L'école dit qu'il ne veut pas mettre des données ou de la méthodologie dans le PEI. Nous leur avons dit que nous ne voulons pas d'un IEP sans elle. Ils refusent de le faire et refusent également de nous envoyer régulièrement des rapports d'avancement. Avez-vous des conseils? Merci
Réponse
Cher Jara,
Merci d'avoir suivi votre première question. Lorsque l'équipe de l'école refuse de mettre quelque chose dans le PEI, voici quelques conseils:
-Obtenir une évaluation ou un rapport qui fait des recommandations spécifiques, telles que des interventions ou des méthodes spécifiques, ou la fréquence de la collecte de données
-Soyez sûr que votre demande est liée à l'enseignement public gratuit approprié de votre enfant, ce qui signifie que votre enfant a besoin de méthodes ou de données dans le PEI afin que votre enfant peut faire des progrès et de bénéficier du programme d'éducation spéciale
-Lorsque l'école refuse mettre quelque chose dans le PEI, ou quand il refuse de faire quelque chose que vous demandez, il doit vous donner un avis écrit pourquoi, et il doit vous dire quels rapports il invoqué pour rejeter votre demande
-Inspect attentivement les rapports que l'école dit-il utilisé pour rejeter votre demande et voir s'il y a des informations qui ne justifie le rejet.
-Si vous ne l'avez pas reçu un avis ou une justification, qui est une violation procédurale. Je ne suis pas un avocat, mais je suis conscient que de nombreux problèmes de procédure peut signifier que l'école ne donne pas votre enfant FAPE
-Counter ce rapport avec votre propre rapport par un professionnel, ou demander à l'école de faire les évaluations qui seront répondre aux questions et répondre à vos demandes. Par exemple, si vous demandez une certaine intervention de lecture, il devrait y avoir une évaluation de la lecture complète qui montre ce que votre enfant a besoin.
Vous -Educate sur vos droits à une évaluation que vous avez payé et payé par le district scolaire
la fréquence des rapports d'avancement est un élément dans le PEI, de sorte que vous pouvez appliquer tous les ci-dessus pour cela aussi. Les enfants handicapés doivent recevoir des rapports d'étape au moins aussi souvent que les enfants non handicapés, à moins que le PEI appelle des rapports de progrès plus fréquents.
Si vous avez fait toutes ces demandes et ne sont pas aller nulle part avec l'équipe, il peut être un bon moment pour permettre à un professionnel comme moi de vérifier l'IEP et de trouver où il y a des trous ou des lacunes, et recommander comment pour les fixer.
La plupart du temps, les parents ne sont pas au courant de ce type de rapports qu'ils doivent fournir et de recueillir, comment faire pour recueillir des preuves que l'enfant a besoin.
Il y a des moments que les parents et les districts scolaires sont en désaccord qui exige une sorte de processus de contestation comme une médiation ou une audience. Si vous souhaitez en savoir plus à ce sujet, s'il vous plaît laissez-moi savoir ou me contacter directement pour consultation.
[email protected] 301.593.5166
ABC pour réussir la vie, LLC
J'espère que ce suivi a clarifié et vous aide dans la promotion de votre enfant! S'il vous plaît, pardonnez le retard que je calculer un pépin avec le site. Merci d'avoir écrit pour moi et en utilisant ce précieux service!