Question
ancienne Mon 9 ans a un PEI pour SPLD et le TDAH. Il est généralement bien comporté, mais parfois
refuse de faire un travail exigeant. Je ne sais pas ce qui est arrivé à l'école. Je sais juste qu'il n'a pas
Voulez-vous monter dans le bus. Personne ne m'a appelé. Ils l'ont forcé sur le bus et il est venu
hystérique en disant qu'il ne sera jamais sur le bus à nouveau. Nous avons fait un accord qu'il prendrait
Le bus du matin et je voudrais le chercher. Je suis en train de diffuser cette. Je suis parti d'un message en colère
Pour le principal et suis en attente d'un appel de retour. Le professeur qui m'a appelé a dit qu'il était
pas agressif jusqu'à ce qu'il a été "escorté" au bus plutôt qu'il ne quitterait pas son siège.
Je sais que le problème doit être abordé, mais cela me semble tout à fait tort.
La chose étrange est qu'on m'a dit une fois qu'ils ne sont pas autorisés à toucher les étudiants quand mon
Fils ne voulait pas aller à l'art. Pour une raison quelconque n'aime pas qu'une classe. Il avait
Certains problème avec l'aide à la fin de la journée. Il est encore difficile. Je ne parle jamais à elle, mais
De tout ce que je l'ai vu, elle est autoritaire et contrôle. Je lui ai dit en bref dialogue
Elle devrait être positif non négatif. Il est une mauvaise synergie là. Je ne pense pas forcer la vieille de de 9 ans sur le bus est une solution et il est totalement flippé par elle. Il doit avoir été
très embarrassant aussi. Que puis-je faire?
Réponse
Typiquement, le procédé d'un élève qui refuse de monter dans le bus est d'abord, appeler le parent, puis encourager, (escorte), puis appeler des services de protection des enfants, comme il est possible que 30 minutes après le bus fonctionne, il n'y a personne pour surveiller l'enfant à l'école. Je ne pense pas le forcer sur le bus est approprié, mais je ne sais pas à partir de votre description de ce qu'ils faisaient réellement à la "force" de lui sur le bus. La contrainte physique ne doit pas être utilisé à moins que le personnel est formé et il est une partie de son plan d'IEP ou comportement.
Je suggère que vous continuez à travailler à obtenir une occasion d'en discuter avec le directeur. Vous obtiendrez le point de vue de l'école et une meilleure image de ce qui est réellement arrivé, à la fois de leur côté et du côté de votre enfant. Peu importe si le directeur répond à vos demandes, je vous suggère de demander professeur d'éducation spéciale de votre enfant de convoquer l'équipe du PEI afin que vous puissiez discuter de la situation de bus, de décider si oui ou non un plan de comportement de bus est nécessaire et d'ajouter le transport comme connexe service à l'IEP. Je ne sais pas si le bus est le transport spécial ou si elle est une course générale avec les étudiants non handicapés. Si elle est un bus spécial ed, alors vous voulez inclus dans le PEI comme un service connexe. Cela en fait une violation de son libre, approprié l'éducation publique (FAPE) si l'école ne peut pas le transporter à l'école. Si elle est une éducation générale run, alors ils peuvent refuser de transport qui met le poids sur vous.
Comme vous le savez sans doute, un enfant TDAH a besoin d'un enseignant qui est cohérent, chaleureux, de fait, et témoigne du souci, ils ont besoin pour gagner la confiance de votre enfant plus que toute autre chose. Certaines de ces choses peut-être bon de mettre dans le PEI ... peut-être s'il y a plus d'épisodes comme celui-ci à l'école qu'ils ne sont pas partagés avec vous, il vous faudra alors voulez qu'ils fassent une analyse du comportement et un plan d'amélioration du comportement en tant que une partie de son IEP.
Je voudrais essayer l'équipe (IEP) première chose avant que je commence exiger un professeur différent. Si cela ne fonctionne pas ne pas hésiter à suivre