Salut
Question, Ma fille est 14 années de vieux. Elle a été diagnostiquée avec de graves Asperger, le TDAH, la dépression grave, l'anxiété et le dysfonctionnement exécutif un peu plus il y a un an. Son anxiété et de dépression entraînent également dans sa coupe. En plus de son test a montré qu'elle a un QI de 138. Elle est très intelligente, a été codage des pages Web d'ordinateur (à partir de zéro depuis l'âge de 8 ans, elle a l'oreille absolue, dans un artiste très talentueux (dessin) et un superbe écrivain . Pourtant, même avec tous ces talents, elle se bat beaucoup à l'école. il neuropsychologue a dit qu'il nous a fallu tout ce temps pour lui diagnostiquer parce qu'elle nous si intelligent. les enseignants ont dit à moi depuis la maternelle », elle serait préférable de ne pas remettre en question l'enseignant et juste faire ce qu'elle a dit ".
ses notes vont de a à de d's, la moyenne étant de C. Même si ses notes ne lui qualifient pour les classes honore tous ses professeurs recommandés pour les honneurs. elle va être en commençant l'école secondaire en Septembre, et a été exclu dans toutes les classes d'honneurs, ainsi que le programme technique (CTE). Nous avons un très grand campus de l'école secondaire (environ 3500 pour les enfants). J'ai rencontré le doyen de freshman de lui expliquer Serena ? S questions. elle a dit qu'elle allait la mettre en place avec le conseiller d'ajustement pour l'orientation ce mardi passé. Serena a vue pendant environ 5 minutes, puis elle a été séparée de son. Serena est devenu accablé et a pleuré la plupart des 4 heures. Elle est si anxieuse sur l'école qu'elle a commencé à couper à nouveau après un an de ne pas couper.
Ses principaux problèmes sont les suivants: elle ne parvient pas à trouver son chemin autour (même si elle était à la même école pendant 2 ans), elle est constamment en retard pour la classe à cause de cela. Elle obtient alors si accablé qu'elle ne peut pas se souvenir d'elle des livres, des devoirs ou ce qui a même été discuté en classe. Elle prend tout très littéralement (si l'enseignant dit savoir peut se transformer en quelque chose tardive ou incomplète, elle ne tourne pas en même s'il manque une question, ou j'obtenu la permission de l'enseignant). Elle ne peut pas gérer crier ou distractions de toute sorte (si elle est dirigée contre elle ou quelqu'un d'autre. Elle ne peut pas organiser ses affaires. Elle ne sera jamais jeter quoi que ce soit d'une classe (parce qu'elle peut en avoir besoin, alors elle enregistre tout pour le année entière).
elle a un plan 504, parce qu'ils ne seront pas lui donner un PEI, (ils disent que parce qu'elle a une moyenne de C, elle accède au programme). Je sens que le 504 est pas assez. l'anxiété qui va à des causes de l'école met en danger sa santé (coupe, la dépression, l'anorexie, la privation de sommeil). Je me sens si elle avait quelqu'un à l'école pour aider er organiser ses affaires (sur une base quotidienne, au moins à la fin de la journée), ainsi que quelqu'un qui pourrait l'aider à obtenir à la classe, elle excella. Ils ont vu cela est impossible, elle ne se qualifie pas.
J'ai eu son psychiatre et MSW écrivent des lettres. elle prend tout ses médicaments tels que prescrits. Je rencontre régulièrement l'école. Je ne sais pas quoi faire. J'envisage une action en justice, parce que je suis peur pour ma fille. Si je pouvais me le permettre, je voudrais la mettre dans une école Montessori ou comme lieu. Toute suggestion serait utile. Merci de prendre du temps pour lire ceci.
Réponse
Salut Shelly, Malheureusement, tant de jeunes et les parents connaissent les mêmes problèmes que vous avez décrit à moi dans cette excellente question.
Peut-être vous n'êtes pas au courant, mais le plan 504 peut contenir un enseignement spécialisé, l'éducation spéciale, liée et aides supplémentaires et des services et un large éventail de logements.
Voir ce guide par le DOE. http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html
En outre, les critères d'admissibilité au PEI est à trois volets:
1 - étudiant rencontre l'un des les définitions du handicap
2- il y a un effet défavorable de l'incapacité sur l'éducation de la
de l'enfant 3 - l'enfant a besoin d'éducation spéciale, l'enseignement comme spécialement conçu défini
la première suggestion que je l'ai. est que vous obtenez l'évaluation ou de la documentation écrite de tous les professionnels privés travaillant avec votre fille à faire des recommandations en accord avec ce que vous avez dit qu'elle a besoin. La suggestion suivante est d'être sûr que l'information d'évaluation est à jour. Grades ne sont pas assez seul pour justifier une décision ou d'une autre. Et si vous l'aider avec les affectations, les projets, les devoirs, je vous conseille d'arrêter de faire ça.
La clé est de connecter son handicap ou conditions diagnostiquées avec les effets négatifs sur son éducation et de prouver qu'elle nécessite une éducation spéciale pour recevoir un enseignement public gratuit approprié, FAPE. FAPE est de faire des progrès importants et significatifs, la maîtrise des objectifs et des concepts pédagogiques, et de recevoir l'ensemble ce qui est nécessaire pour elle de vivre une vie indépendante. De nombreux districts ont des spécialistes à deux reprises exceptionnelles, qui peuvent aider à éduquer le personnel au sujet de sa douance et ses handicaps.
Ce peut être le cas que vous êtes dans le besoin d'une option de contestation comme une médiation ou due audience de traitement. Je fais un audit IEP qui peut vous aider à déterminer si vous êtes en mesure de l'emporter dans ces situations. Si vous êtes intéressé, écrivez-moi à
[email protected].
Elle aura probablement besoin de services de santé mentale dans le 504 ou le PEI en tant qu'éducateurs peuvent ne pas comprendre la complexité de son profil d'apprentissage.
Voici un bel article sur l'utilisation de préavis écrit comme un outil. http://idea.ed.gov/download/modelform2_Prior_Written_Notice.pdf
Voyez comment l'école doit documenter ses décisions de refuser l'éducation spéciale? Il doit documenter ce que le rapporte invoqué pour refuser l'IEP, et de rejeter vos demandes. Donc, s'il vous plaît prêter attention à votre préavis écrit. Quels rapports le quartier ne comptent sur de refuser vos demandes? Inspecter ces rapports et obtenir une deuxième opinion pour réfuter les rapports. Ensuite, le district devra compter sur vos rapports!
J'espère que cela vous a aidé. se sentir libre de suivre S'il vous plaît up! Merci beaucoup pour me écrire et rappelez-vous, un téléphone me consulter est gratuit! 301.593.5166