Question
Je suis un psychologue scolaire à une école publique de CA avec un grand programme pour les élèves atteints d'autisme. Un étudiant transféré dans notre district avec un IEP existant et a été placé dans notre programme. L'enseignant a prévu un examen de 30 jours (il a été prévu 20 jours après l'inscription initiale), mais l'IEP annuel était dû 2 jours après l'inscription initiale. Sommes-nous sur le respect par la planification d'un IEP après la date d'échéance annuelle?
Réponse
Bien qu'il y ait une certaine variance sur ces deux questions combinées la principale préoccupation du district est vers l'examen de 30 jours. L'équipe peut et je recommande que, conjointement avec l'évaluation de 30 jours que le PEI annuel également lieu, rassembler autant d'informations que possible afin d'établir un nouveau calendrier de progrès et des évaluations.
Rappelez-vous que même si vous êtes techniquement hors de la conformité aux dispositions des étudiants de transfert ne permet une certaine latitude sur ces questions. En maintenant 30 jours et l'IEP de la même réunion (en veillant à ce que la réunion elle-même est séparé par objectif avec le premier 30 jours eval et le rapport annuel à suivre) des préoccupations graves de non-conformité peuvent être évités et expliqués si vérifiés.
Si des inquiétudes quant à l'IEP hâtive viennent, convoquer simplement une autre pour aplanir les détails. Assurez-vous que les parents ou tuteurs sont pleinement conscients des enjeux, des procédures et des tentatives de mise en conformité.
Tous les meilleurs,
Richard