Question
Mon fils a des problèmes d'élocution et adhd avec un para. Il est étonnant en mathématiques. Il ne montre pas toujours en classe, mais encore il était au-dessus de 90% sur chaque examen. L'école tente de peindre comme il est trop difficile ou «inégale» pour être dans le programme doué même si il est un score élevé sur tous les examens alors comment est-ce inégale? Y at-il quelque chose que je peux faire? Un travail stimulant fait ressortir le meilleur de mon enfant.
Réponse
Cher Sammy, Je vous remercie de me écrire et pour utiliser allexperts.com! Je suis heureux d'apprendre que votre enfant excelle en mathématiques et je vois que vous vous posez sur le placement de GT. Je ne sais pas si vous êtes dans la ville ou non, mais je crois savoir à New York qu'il ya des tests de placement pour GT. En outre, vous pouvez obtenir une évaluation psychologique et éducative afin de démontrer ses points forts. Les étudiants qui ont des scores cognitifs ou psychologiques autour de la marque 130 sont considérés comme très supérieurs dans leurs aptitudes cognitives et si votre fils a une évaluation de l'éducation, les mathématiques devrait être autour de là, ou au moins dans les 120s.
L'évaluation de district pour GT est différent de ces tests administrés individuellement.
http://schools.nyc.gov/ChoicesEnrollment/GiftedandTalented/default.htm
Il existe essentiellement deux façons que je connais pour dispenser un enseignement enrichi et accéléré pour un étudiant. L'une est à travers la différenciation normale et le placement dans des groupes de haut niveau pour des sujets spécifiques et l'autre est par le biais d'un placement de classe spéciale. De toute façon, je me sens un hébergement doivent être fournis pour un enfant qui est deux fois exceptionnel.
Dans le même temps, les recommandations des enseignants font généralement partie du processus de placement de classe spéciale. Si votre fils a de la difficulté à produire un travail écrit ou en discutant avec leurs pairs le contenu du programme, les enseignants peuvent refléter cela et ne pas recommander le placement spécial.
Bien que l'éducation spéciale est nécessaire pour l'enfant admissible, NY ne «nécessite» pas l'instruction GT. Qu'est-ce que vous pouvez faire est de demander pour votre fils pour être placé dans le calcul du niveau le plus élevé et demander des données à collecter pour montrer qu'il peut «poignée» l'instruction enrichi et accéléré.
Vous dites que l'école essaie de peindre que «il est trop difficile ou irrégulière 'être dans le programme doué, mais avez-vous appliqué et était là une évaluation menée? Je ne sais pas exactement ce que cela signifie, mais par exemple, si les compétences inégales sont liées à son handicap, alors il peut être logé.
Un travail stimulant peut être fourni simplement à travers l'enseignement différencié au niveau élevé dans les zones de force de votre fils.
Je sens que je suis étant large dans ma réponse, donc si vous voulez me donner plus de détails, se sentir libre de s'il vous plaît le suivi.
Je vous remercie encore une fois pour écrire à moi et je vous souhaite tout le meilleur que vous préconisez pour l'éducation de votre enfant exceptionnel!