Bonjour Michael
Question,
Je suis un nouveau membre du Conseil d'fiduciaire d'une école Montessori privée qui inscrit actuellement environ 360 enfants de l'âge de 18 mois à 15 ans, se terminant à la 9e année. Les classes sont multi-âge contenant 3 niveaux de qualité dans chaque programme (c.-à-bas élémentaire est gr 1-3, grade élémentaire supérieure 4-6, Junior haut grade 7-9) je sers sur un groupe de travail d'étudier la possibilité de développer une pleine programme d'études secondaires à la 12e année. Le principal moteur de ce groupe de travail a eu un intérêt parent, le mien compris que j'ai 2 enfants à l'école. De nombreux membres du personnel sont également très favorables. D'autres facteurs influençant notamment l'achat récent d'un foyer permanent avec suffisamment d'espace pour accueillir une population 9- 12 de qualité d'au moins 80 étudiants (et peut-être plus) et l'annonce récente que le quartier environnant de l'école publique envisage de modifier son HS et JH la démographie des effectifs. À l'heure actuelle, le SH inscrit classe 10-12 et JH inscrit 7-9, mais cela va changer dans un lycée de 4 ans et un premier cycle du secondaire l'inscription de grade 6-8th dès 2017.
Mes questions sont alors deux: Est-ce qu'une aide du programme d'études secondaires éviter possible attrition accrue causée par la démographie des effectifs changeants dans le district scolaire à proximité? Comme notre programme UE se termine maintenant en 6e et JH se termine en 9e, nous craignons que l'inscription dans ces catégorie peut chuter brutalement que ceux-ci seront bientôt les nouveaux grades de niveau d'entrée pour JH et HS dans la DSI locale. De plus, serait un programme d'études secondaires améliorer nos anciens à long terme des dons, une pierre angulaire de notre stabilité financière à long terme?
Je vous serais reconnaissant toute opinion ou des conseils que vous pouvez me donner.
Réponse
Elizabeth,
Félicitations pour votre nomination. Je crains d'avoir peu à offrir ici, comme mon expérience est en relations avec les anciens, pas dans la collecte de fonds. Cela dit, quelques suggestions:
-Avez vous avez réellement demandé aux parents d'une manière organisée? Une enquête auprès des parents actuels serait que vous sachiez que les intentions d'aujourd'hui. (Je ne serais pas préoccupé par l'idée de placer dans leur tête.)
-you Meilleure ressource pour les questions de rétention et de l'attrition seraient à d'autres écoles Montessori qui ont vécu la même chose. Il devrait y avoir à la fois un organisme national et les associations nationales et étatiques /régionales.
Chaque institution est un tremplin pour la prochaine. Pendant un séjour plus long peut augmenter la fidélité, l'engagement, et de donner plus dépend de quelques choses:
晅 ENSEIGNER étudiants sur ce que cela signifie d'être anciens (vous obtenez de définir ce) alors qu'ils sont encore étudiants
昐 HOWing les en apportant anciens de partager leur expertise, tuteur, mentor
昲 ighlighting donnant par des anciens à tous les niveaux, grands et petits
昩 eginning anciens contacts et la programmation juste après leur départ, et continuer à garder le sens de la connexion
J'espère que cela a été utile. Bonne chance!
Michael