Salut Sharon
Question,
J'ai un fils presque 18 mois vieux qui est tout à fait vocale et social. Il a été
babillage depuis qu'il était très jeune et même de nos jours va continuer et sur
à parler bébé d'avoir des conversations avec nous. Il comprend ce que nous disons (pour
exemple, je vais dire "jeter votre couche" et il le fait), mais ma question est
au sujet de sa prononciation des mots. Il connaît plusieurs mots, mais ne met pas
les extrémités sur les mots. Ex: chien est da; balle est ba; vidéo est vé; tv est t; le lait est
meeel; le poisson est juste le son «f»; etc Avez-vous des réflexions sur
quand il peut commencer à pleinement prononcer des mots, et ce, si tout ce que je peux faire pour l'aider
long?
Merci!
LH
réponse
Salut Lia,
baby talk est une étape de plaisir, et les suppressions de consonnes mot-finale de votre fils sont un exemple d'un processus d'erreur de simplification qui est commun dans le discours de nombreux tout-petits! En fait, il existe plusieurs modèles d'autres «de simplification» et qui caractérisent le discours des tout-petits, et souvent ces processus de développement de la parole spontanément dissolues quand un enfant est autour de l'âge de 3 ans. Une autre chose à garder à l'esprit, cependant, est que tous les sons de la parole sont créés égaux, et certains sons de la parole sont plus difficiles à produire et plus tard à acquérir. sons de la parole qui sont généralement acquis environ 4 ans comprennent: ch, j, sh, f /v; et les sons acquis encore plus tard - entre 4,6 âges et 6 ans, sont les suivants: s, z, r, l, e. En fait, les écoles de ma région ne considéreront pas la thérapie de la parole pour les enfants qui éprouvent des difficultés avec 'r' jusqu'à ce qu'ils soient de 7 ans, car c'est un son plus tard, à acquérir la parole.
En ce qui aider votre fils à améliorer sa prononciation, gardez à l'esprit que plus important que tout est que votre enfant continue à jouir de ses interactions communicatives et l'exploration de la langue, et que ses engagements sociaux-verbaux rester à la fois amusant et gratifiant. Cela dit, tant que vous ne la pression pas votre fils pour imiter vos formes corrigées, il est très bien pour stimuler sa prise de conscience de la structure sonore des mots en lui fournissant une reproduction claire des mots qu'il dit ... mais dans leur sous forme corrigée. Vous pouvez exagérer le son /syllabe légèrement en prolongeant le son ou en changeant votre hauteur de la voix sur cette partie du mot, puis vous utilisez ce mot plusieurs fois en séquence: ex, dogg, où est dogg ?, mon doggg !; tee (dit à un pas faible) VEE (dit à un pas plus élevé). Ajout d'un geste physique (levant les bras vers le haut et comme pour faire un V au-dessus de votre tête) peut de même être une stratégie de renforcement de la structure sonore.
J'espère que cette information est utile pour vous Lia. Profitez de parole et du langage de développement des compétences de votre fils! Je trouve l'enfant le développement du langage de façon très fascinant ... et beaucoup de plaisir!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Discours /Développement du langage