Question
Mon fils est âgé de 3 1/2 ans et éprouve de la difficulté pronuncing F de V et de. Il remplace le son F ou V avec un S ou W son. Par exemple au lieu de dire fix il dirait wix. Dois-je être à la recherche en lui obtenant pour voir un orthophoniste?
Réponse
Salut Chantel,
nombreux enfants d'âge préscolaire font des erreurs de substitution de la parole, et la difficulté de votre fils est d'avoir prononcer le F et V des sons est pas rare un enfant de son âge. Certains enfants spontanément corriger leurs erreurs de substitution de la parole de développement à mesure qu'ils vieillissent. D'autre part, certains enfants ont besoin de soutien pour les aider à entendre le son d'erreur et d'apprendre à produire le son correct.
Typiquement, les enfants apprennent le son F entre les âges de 2,5 et 3,5 ans à prononcer, et le V est appris peu après. Avez-vous essayé d'alerter votre fils à l'erreur de la parole -? '? Mal », par exemple, en faisant remarquer,« Voulez-vous dire' ffffour "quand il dit Et si vous le faites alerter lui, fait-il entendre la différence, ou ne dit-il, «Voilà ce que je dis! Sore!" S'il est en mesure d'entendre la différence, il peut ne pas être difficile pour lui d'apprendre la prononciation correcte avec un enseignement facile et rappels discrets. Vous pouvez vous asseoir en face d'un miroir avec lui et lui montrer vos lèvres comme vous le dites lentement 'amende, quatre, fixer, cinq, fun --holding le son F que vous appelez son attention à vos dents sur votre lèvre inférieure - et voir s'il peut vous imiter. Il peut être facile pour lui de ramasser le nouveau son. D'autre part, si vous le fils de ne pas entendre la différence, ou est irritée avec vos corrections, ou a des difficultés à imiter le contact des dents-lèvres, ou pour une raison quelconque ne répond pas à vos corrections, vous voudrez peut-être envisager une thérapie de la parole.
Cela dit, il y a plusieurs choses à penser avant de commencer la thérapie de la parole. Tout d'abord, je considère toujours quand un enfant a commencé à parler, et adapter mes attentes en conséquence. Par exemple, si votre fils était en retard pour commencer à parler, alors vous voudrez peut-être lui donner un peu de rattrapage du temps supplémentaire avant le début du traitement. Si, cependant, ses compétences productives de la parole ont été à peu près sur la cible, alors il est probablement prêt de développement pour la thérapie. D'autres considérations incluent combien les erreurs de substitution obtiennent de la manière de parler de l'intelligibilité de votre fils, si votre fils est du tout gêné par les gens ne le comprendre, et si vous pensez qu'il serait motivé pour travailler sur son discours. Depuis la thérapie de la parole se fait habituellement assis à une table, il est utile si un enfant est capable de rester immobile - pas trop longtemps, mais juste assez longtemps pour jouer à un jeu tout en prenant tour à tour entendre et de dire les sons. Enfin, je considère aussi comment bavard un enfant est. Si (s) il est vraiment bavard, alors ces erreurs de substitution sont probablement plus importantes que si (s) qu'il vient de dire des phrases courtes, et avec un enfant bavard, il pourrait être préférable de commencer le traitement plus tôt que tard.
J'espère que cette information est utile pour vous.
Tous les meilleurs!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Discours /orthophoniste
http://www.SpeechSkillsForKids.com