Question
Cher Sharon
Mon fils a 19 mois et est né (thr induction) exactement à la date de livraison prévue.
Il a retard dans les dents, la parole et du pied. Ses dents ont éclaté quand il était âgé de 9 mois, et maintenant, il n'a que 4 à l'avant, et une molaire sur la mâchoire inférieure gauche. ce qui est.
Il peut dire Ma, Ba seulement et rien d'autre. Il a fait commencer son parler bébé quand il était juste demi-mois vieux par exemple ah goo goo (à ce moment-là tout le monde dit qu'il commencerait à parler très bientôt. Mais le fait est maintenant, il est de 18 mois et peut seulement dire Ma et Ba. Et aussi pas pointant du tout. Cependant, au cours de la journée, il utiliser ses doigts d'index pour pointer les choses au hasard et dire beaucoup de choses en face d'un miroir, tout comme les gens faisant la parole. Bien sûr, nous ne savons pas tous les mots.
et, il a juste commencé à marcher quand il était 17 mois. Je crains qu'il a quelques problèmes, parce que son cousin a l'autisme (le fils du frère de son père).
Mon fils rit beaucoup et joue avec nous, comme la balle, et quand il entend les sons, il connaît le facteur est venu et il se précipitait à la boîte aux lettres. il peut bien jouer avec d'autres enfants pour la plupart du temps.
pouvez-vous dire qu'il a quelques problèmes, comme des problèmes d'apprentissage? et que dois-je faire pour l'aider?
Merci
réponse
Salut Jennifer,
Merci pour décrire de nombreux aspects du développement de votre fils et un peu sur l'histoire de la famille. J'ai une assez bonne image de votre fils de tout ce que vous avez écrit, ce qui est utile pour moi pour faire des recommandations, même si je ne l'ai jamais rencontré.
Il fait son, comme vous le suggérez, que votre fils est retardé dans son discours et le développement du langage. Je suis heureux d'entendre qu'il roucoulait comme un enfant et qu'il a des sons afew maintenant. Je remarque que les deux consonnes qu'il fait - M et B - sont tous deux fabriqués avec les lèvres. Je me demande ce qui sonne autre que votre fils fait quand il babille à lui-même devant le miroir. Est-ce qu'il a joué avec tout de la pointe de la langue semble - comme «t» ou «d» ou «n '? Qu'en est-il le dos sons tels que 'k' et 'g'?
Il est important que vous avez la parole et les compétences linguistiques de votre fils évalués. Si vous appelez Département de votre comté de l'intervention précoce, vous serez mis en contact avec quelqu'un qui va déterminer si votre fils est admissible à un discours libre et le dépistage de la langue. Je suis sûr que votre fils sera admissible, comme il est prévu que les enfants vont dire au moins six mots au moment où ils sont âgés de 18 mois. Vous pouvez également consulter le Département de votre comté de site d'intervention précoce - google le nom de votre comté Département de l'intervention précoce, cliquez sur «Parents», et vous aurez probablement trouver des informations sur le développement des enfants, et le processus impliqué dans la demande d'une évaluation. Comme vous le mentionnez que votre fils n'a pas commencé à marcher jusqu'à ce qu'il était de 17 mois, vous pouvez également demander que son brut et la motricité fine être évalués trop, juste pour être certain qu'il n'a pas des retards dans ces domaines. La motricité globale se réfèrent aux compétences (marche, course, assis etc) contrôlés par les grands groupes musculaires, et la motricité fine sont celles qui sont contrôlées par des petits groupes de muscles (comme pour la main et l'utilisation des doigts).
Je suis heureux de lire que votre fils aime jouer avec vous et avec d'autres enfants, et qu'il répond à des sons dans son environnement. Vous voudrez peut-être de lui apprendre à pointer vers des choses qu'il veut en l'aidant physiquement le point, et retenue quoi que ce soit il veut qu'après avoir fait cela. Retenue l'objet désiré peut aider à augmenter la motivation de votre fils pour commencer à communiquer avec le geste. Cela dit, si vous voyez votre fils être frustré ou en colère par vos objets de retenue à la source, puis ne donnent. Nous ne voulons pas que nos stratégies de discours pour bouleverser un enfant! Au contraire, nous essayons de rendre la parole et du langage amusant afin d'aider à déclencher l'intérêt et le plaisir d'un enfant à apprendre à communiquer. Par ailleurs, s'il est son index qu'il utilise pour pointer quand il joue seul, puis utiliser ce doigt quand facilitant pointant geste de manière à le rendre plus facile pour lui d'apprendre ce comportement communicatif.
En plus d'aider votre fils à apprendre à utiliser le geste de pointage, vous pouvez également stimuler les compétences de la parole de votre fils en jouant avec des sons avec lui et en répétant les mots pour lui. Par exemple, quand jouer à la balle, à chaque fois avant de jeter la balle, disons, "oooo" ou "BALL! - Et puis développez l'énoncé - ma balle! jeter BALL..catch le ballon - et voir si votre fils va commencer à imiter vos sons. Que vous continuez à faire ce qui est important, même si votre fils ne donne pas de réponse évidente. Il suffit de garder sur la stimulation de ces mots pour lui, comme vous ne savez jamais quand il va commencer à les produire lui-même. Une autre chose que vous pouvez faire pour aider votre fils serait de se joindre à lui quand il commence à jouer par lui-même dans le miroir, en disant: «les choses à lui-même. Asseyez-vous à côté de lui, imiter les sons que vous entendez lui dire et utiliser le même ton de voix qu'il utilise. Il peut se rendre compte que ceci est un jeu amusant, et profiter de votre participation. Cela peut ouvrir beaucoup de possibilités pour le jeu de la parole et du langage.
J'espère que cette note est utile pour vous Jennifer.
Bonne chance avec votre fils!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Discours /orthophoniste
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com