Question
QUESTION: Mon fils est âgé de 9 ans et a été en thérapie de la parole depuis qu'il a 3. Il a est venu le long chemin avec son discours, mais encore a beaucoup de problèmes. Sa lecture et les notes de vocabulaire sont très pauvres. Il a eu des problèmes avec l'impulsivité et de contrôle aussi. Il ne veut pas lire ou faire des devoirs, il est toujours un arguement. Je suis tombé sur le trouble du traitement auditif et pense qu'il devrait être testée, mais aimerait essayer d'obtenir plus de perspicacité sur son problème. Il est un enfant brillant par ses professeurs, mais encore vous pouvez toujours dire que quelque chose ne va pas. Nous ne pouvons pas mettre nos mains sur elle. Pourriez-vous s'il vous plaît dites-moi ce que vous pensez? Thank You
REPONSE: Salut Tracy,
Je suis heureux de lire que vous avez vu des progrès dans la parole et les compétences linguistiques de votre fils, mais désolé d'entendre de ses défis durables.
Je suppose que maintenant votre fils a eu plusieurs discours et la langue, ainsi que les évaluations cognitives effectuées, et ceux-ci sont généralement en mesure d'identifier la faiblesse sous-jacente ainsi que les points forts. Est-ce que votre fils ont de la difficulté à court terme la mémoire de travail? Quelle est sa vitesse de traitement de l'information auditive /verbale et visuelle? Ces informations peuvent être utiles à votre compréhension des facteurs qui contribuent à ses difficultés. En outre, en cherchant à démêler comment votre fils apprend le mieux - les mains sur, l'information visuelle, l'écoute - et ensuite dans l'analyse de pourquoi cela est, vous aurez des informations qui peuvent vous guider dans la compréhension de ses capacités d'apprentissage.
En ce qui concerne le trouble de traitement auditif (APD), que votre fils a eu la parole durable et la langue, ainsi que des troubles du comportement peuvent être suggestive, mais certainement en soi pas une indication de l'APD. Il y a des comportements de traitement auditif très spécifiques qui confirmeraient APD et votre fils est assez vieux pour avoir cette évaluation audiologique. Certainement, une conversation avec son orthophoniste - pour obtenir son /sa prise sur l'idée - ainsi que d'un bien réputé, audiologiste pédiatrique serait approprié! S'il y a une indication que les difficultés d'apprentissage de votre fils sont pouvant résulter d'APD, ayant cette évaluation effectuée par un audiologiste serait une autre pièce du puzzle!
Je voudrais aborder pendant une minute sur le développement du vocabulaire. Les enfants qui n'aiment vraiment pas à lire (en général) ne l'aime pas parce qu'il est difficile pour eux, et étant donné que ayant l'impulsivité et de contrôle des questions de votre fils, lui faire une tâche qui est laborieuse est beaucoup plus difficile! Il est maintenant réalisé que le développement du vocabulaire est facilitée par la lecture, de sorte que ces enfants qui n'aiment pas lire sont désavantagés par rapport à l'élaboration d'un meilleur vocabulaire. Il est un cercle vicieux! Vous pouvez contribuer à enrichir le vocabulaire vous de votre fils dans vos communications quotidiennes avec lui en l'exposant à des mots «plus difficile»,. Vous souhaitez ensuite réitérez vos messages avec une version plus «facile» ou une explication de ce que vous venez de dire. Pour l'aider à prendre conscience des mots et leurs significations, tu répètes les mots dans des contextes différents - par exemple, si le mot est «coax», vous pourriez dire: «Je cajolé votre papa en nous rejoindre pour notre voyage à le zoo. Il était persuadé quand je lui ai dit que nous nous arrêtions à la maison des reptiles! Il n'a vraiment pas prendre trop câline - il a accepté assez rapidement! Une exposition répétée à de nouveaux vocabulaire dans un contexte significatif est la clé pour faciliter l'apprentissage!
J'espère que cette note est utile Tracy! Bonne chance avec votre fils!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Discours /orthophoniste
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com
Westchester County, NY
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QUESTION: Je ne suis pas sûr qu'il a eu tous les tests mentionnés. Je vais savoir si. Son orthophoniste à l'école tout récemment mentionné à moi d'avoir un test de QI fait sur lui, pour éventuellement lui obtenir plus d'aide à l'école. Je vais engager à travailler avec lui et son vocabulaire comme vous le suggérez. Je dois effectivement lui devrait être testé pour APD, mais je peux pousser ce un peu en arrière jusqu'à ce que je peux trouver plus d'informations. Je viens vraiment besoin d'aller au fond de ce par sa 4ème année scolaire. Merci de votre aide.
Réponse
Salut Tracy,
Discours /langue et (neuro) évaluation psychologique est un art en soi, et, malheureusement, certains rapports d'évaluation sont écrits dans un manière qui les rendent difficile, voire impossible pour les parents à comprendre. Il faut un évaluateur expérimenté pour savoir quels tests à utiliser, comment analyser et synthétiser les résultats des tests, et la façon de faire leur rapport d'évaluation parent-friendly. Une bonne évaluation donnera un parent un sentiment de non seulement ce que les difficultés de leur enfant sont, mais aussi des raisons pour lesquelles leur enfant est d'avoir ces difficultés - de ces concepts sous-jacents qui expliquent la langue et l'apprentissage des faiblesses. Et l'évaluation devrait également mettre en évidence les points forts de l'enfant, car ceux-ci sont également importantes pour déterminer quelles stratégies seront mieux aider cette enfant à apprendre.
Faire en sorte que vous avez une connaissance approfondie de tout et de tous les essais qui a été fait sur votre fils serait une prochaine étape sensible. Vous voudrez peut-être passer au crible les rapports d'évaluation que vous avez - ou que l'école de votre fils a - et essayer de trouver communs dans ces pour vous aider à comprendre les difficultés sous-jacentes à votre fils est d'avoir. Si vous êtes à tout confus par les résultats des tests qui ont été faites, le calendrier pour rencontrer l'évaluateur (s) - soit l'orthophoniste et /ou le psychologue clinique - pour gagner la compréhension que vous cherchez et à juste titre devrait avoir. Si le test indique que votre fils met en évidence les difficultés de traitement auditif, puis une évaluation des troubles du traitement auditif serait justifiée.
Je vais juste mentionner que des troubles du comportement peuvent certainement une incidence sur l'apprentissage des langues et des difficultés avec la langue peux certainement précipiter des troubles du comportement. Il ne fait aucun doute que non seulement l'aptitude, mais aussi le tempérament et l'environnement fusionnent pour influencer le développement d'un enfant. Mon conseil aux parents est de chercher à comprendre et à soutenir les faiblesses de leur enfant, ainsi que de reconnaître et d'encourager leurs forces!
J'espère que vous serez en mesure de trouver l'information que vous cherchez qui va vous permettre d'aider votre fils!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Discours /orthophoniste
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Westhcester County, NY