Question
Contexte: Aux questions à vous poser avant concernant mes ID garçons jumeaux Je crois avoir un retard de langage. Vous avez été incroyablement utile et instructif et je 抳 avons essayé certaines de vos suggestions avec les garçons, que je crois peut-être aidé. Ils sont maintenant 18 mois, je veux les consulter à l'IE pour l'évaluation, mais ai de la résistance extrême de mon conjoint parce qu'ils ont passé leur visite de dépistage de 18 mois, avec les 憁 MINIMALE 6 mots? et parce que le pédiatre du développement nous 憂 ot dit à vous soucier jusqu'à ce qu'ils 抮 E 2 si elles 抮 l'e ne dis pas 2 mots phrases? et leur ped régulière. Ne semble pas concerné. (Conjoint se sent si les Drs aren 抰 concerné, nous ne devrions 抰 être, se sent comme je 抦 être anxieux et de les mettre sur une liste pourrait leur faire du mal, etc.) Ainsi, l'espoir de les renvoyer, mais me bats it out w /conjoint droit maintenant ..
quoi qu'il en soit, je 抦 vous contacter w /questions parce que je 抳 des e articles vus re 搘 poule pourrait avoir besoin d'aide w /thérapie de la parole? et avez des questions quant à ce que les modes d'expression suivants pourraient éventuellement indiquer (pourquoi les parents sont invités à obtenir un avis pour les modèles de discours suivants). (Raison pour laquelle je 抦 demander essaie de se pencher sur l'information peut ramener au conjoint, ne cherche pas des diagnosises, WHYS aussi préoccupante ...)
-Utilise un fourre-tout son ou syllabe nom la plupart des choses (par exemple "duh" ou "duh-duh").
-Utilise un mot une fois et ensuite ne pas l'utiliser à nouveau fréquemment
en ce qui concerne la deuxième, les deux garçons utilisent souvent un mot, une fois puis don 抰 utiliser à nouveau fréquemment. Ils utilisent tous les deux 6-7 mots parfois (au moins 1 fois par semaine), mais la plupart des mots qu'ils 抳 e dit sont dans la 2ème catégorie
. En ce qui concerne le premier, mon jumeau A, en particulier les 2 dernières semaines , a été dit 慸 ow? presque constamment, même pour des choses qu'il sait ce qu'ils sont. ? Pointant à tout et en disant 慸 ow
mots qu'ils disent tous les deux sont assez régulièrement: mama, dada, uh-oh, vers le bas, chien, 慸 oll (pour le bal), ummm (pour yum en mangeant)?. Périodiquement /rarement (chaque semaine ou toutes les deux semaines): canard, porte, nana, chaussure, chat, frère, haut, brrrr (bruit de voiture), teuf teuf ou chatouiller chatouiller (bruit de train) - quoique jumeau A des 2 dernières semaines a remplacé brrr avec un bruit de ronflement. Owww (ils disent en tirant les cheveux de temps en temps). Double A dit nonono quand il est contrarié, bimoteur B secoue la tête. Une ou deux fois seulement: livre, bouton, fleur, étoile, regardez, ceci, cela
Aussi, est-il considéré comme echolacia si je demande à B double s'il veut du lait ou du jus, et il dit 慾 uice? ou si je dis ne vous voulez aller voir stacy, (garderie), et il dit 憇 tacy? et descend de la chaise, se dirige vers moi et lève son bras ou de points à ses chaussures? Pas extrêmement inquiet à ce sujet, autre que le fait ni l'un secoue la tête oui ou dit oui. Je ne 抰 examiner ces 憌 ords? Comme ils 抮 e répétés, mais pas sûr si elle? S considéré echolacia.
Merci encore beaucoup pour répondre à toutes les questions
réponse
Salut Josephine,
Je suis heureux de lire que vous avez eu les jumeaux vus par un pédiatre du développement et que vous avez obtenu un bon rapport de son /lui! Et étant donné que votre pédiatre et pédiatre du développement conviennent que il n'y a pas besoin d'une évaluation de l'IE pour l'instant, je me demande si elles pourraient avoir raison. spécialistes du développement ont généralement eu une formation suffisante dans le discours et la langue, et ont vu assez d'enfants pour être en mesure de reconnaître les enfants qui sont à risque de difficultés d'apprentissage des langues. Bien que vous nommez seulement environ 6-7 mots les jumeaux de vocabulaire en cours, il y a plusieurs autres mots vous notez que disent-ils, bien que de façon sporadique, et ceux-ci peuvent être indiquant que vos garçons les compétences linguistiques seront bientôt explosent! D'autre part, vous pouvez avoir des inquiétudes légitimes, et une évaluation d'assurance-emploi contribuerait à rendre une décision quant à savoir si des problèmes développement de la parole /langue existent, et que nous espérons également aider à mettre votre esprit au repos!
En ce qui concerne votre question sur l'utilisation excessive d'un seul mot, la raison pour laquelle ce modèle pourrait être source de préoccupation est qu'il peut indiquer la difficulté d'un enfant apprendre un nouveau vocabulaire. Vous écrivez que l'un des jumeaux dit «dow» à étiqueter les choses, même les choses qu'il a déjà été étiquetage correctement. Pensez-vous que «dow» est un «mot» pour lui, et si oui, avez-vous une idée de ce qu'il pourrait signifier par elle? Certains enfants qui étiquettent les choses non spécifiquement diront 'dae, signifiant que, »ou« di », qui signifie« ceci », et leur surgénéralisation de ces adjectifs démonstratifs en lieu et place des étiquettes d'objet ou une action spécifique peut être un drapeau rouge - indiquant leur difficulté d'apprentissage roman vocabulaire. D'un autre côté, ce brusque changement dans le comportement de l'étiquetage de votre fils peut être une étape transitoire (espérons donc), et peut-être «dow» sera bientôt relégué à elle est légitime - spécifique (je suppose que «dow» a un sens spécifique pour lui) - dans son lexique.
Vous mentionnez également avoir lu que l'utilisation occasionnelle d'un enfant en bas âge d'un mot est de préoccupation. Si cela est un motif omniprésent, il pourrait être important, mais je l'ai vu de nombreux enfants en bas âge qui vont utiliser un mot une ou deux fois, puis ce mot va disparaître de leur lexique pendant un certain temps. Ce qu'ils ont une utilisation cohérente d'autres mots compense cette disparition occasionnelle d'un mot ici ou là. Il est important de reconnaître la façon dont les tout-petits sont occupés avec toutes leurs compétences en développement, et leur attention pour un nouveau mot - et l'inclusion de ce mot dans leurs déclarations quotidiennes - peut fluctuer car ils se concentrent sur un autre compétence qu'ils peuvent être apprendre.
Enfin, vous renseigner sur écholalie, qui se réfère à un comportement presque automatique de réponse échogène, et peut être une indication de la difficulté d'un enfant de traitement auditif /information verbale. Cependant, il est important de reconnaître que les enfants apprennent la langue à travers l'imitation et la répétition sensible d'un mot - véritablement utilisé - est un comportement d'apprentissage des langues de développement commun dans les tout-petits. Par exemple, certains enfants signaler la confirmation en répondant 'jus' si demandé 'voulez-vous ?, jus »et que l'écho réponse est une forme linguistique acceptable. Vous avez fourni deux exemples de réponse échogène que l'un de vos jumeaux a fait, et suggèrent que ces réponses ont été faites sans intention significative - qui pourrait penser que ce sont des exemples de l'écholalie. Cependant, il se pourrait que votre fils sait qu'il est de répondre quand il est adressé, et par conséquent, l'ont fait, mais il y avait d'autres problèmes plus urgents (comme vouloir être ramassé) que pour répondre spécifiquement aux questions que vous lui avez demandé . Cela aurait pu entraîner sa réponse automatique - en écho le dernier mot dans ces questions à lui. Je pense que votre pédiatre du développement aurait noté des comportements écholaliques, et vraiment ne peut pas extrapoler que votre fils est écholalique de ces exemples limités. Honnêtement, à l'aveugle, il est difficile pour moi de fournir de manière fiable les réponses que je pense que vous cherchez sur les comportements verbaux de vos jumeaux - même avec les grandes descriptions que vous avez fournis --- comme le développement du langage des enfants est complexe, et la détermination de ce qui constitue un problème est fait en tenant compte de nombreux facteurs.
J'espère que cette note est utile Josephine, et surtout, je l'espère les jumeaux sont très bien et qu'il n'y a aucune raison d'inquiétude! Il est grand que vous êtes proactif et dépannage. Bonne chance dans vos efforts pour aider leur discours et le développement du langage.
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Discours /orthophoniste
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Westchester County, NY