Question
Salut,
Mon fils a le problème en disant la lettre F. Par exemple, s'il dit «poisson», il dira "ish", " Fiona "est" iona ", etc. Il était au thérapeute de la parole, ce matin, et elle nous a conseillé de l'aider en faisant notre bouche en forme de lapin. Il est pas très réceptif à cette idée cependant.
Vous avez des idées sur la façon dont nous pouvons aider
Merci
Alan
Réponse
Salut Alan,
Je ne sais pas quel âge votre fils est mais s'il est âgé de plus de 3 ans, vous devriez être en mesure de l'aider à dire le son F. Soyez conscient que, si votre fils a une supraclusion, où sa mâchoire supérieure dépasse de loin la plus faible, il sera plus difficile pour lui de faire le contact nécessaire pour F. De même, s'il a un underbite, avec sa mâchoire inférieure en saillie au-delà de son mâchoire supérieure, que les dents de contact labiale que nous faisons pour produire F sera difficile pour lui. Je suppose que votre fils omet un son de V comme il le fait avec le F, mais sinon, vous pouvez le faire à façonner un F de la V - qui est produit de la même manière que F, sauf que V est un son qui, contrairement à F, a le plus de voisement produit à la boîte vocale (le larynx).
Mon approche à la thérapie de la parole avec des enfants est systématique, et les implique dans l'apprentissage de petites étapes faciles qui construisent progressivement vers le succès dans la production du son de parole désiré. Pour enseigner à un enfant de faire un son F, je voudrais avoir l'enfant assis sur mes genoux en face d'un miroir, et d'imiter certaines des positions du visage que je fais - un grand sourire (lèvres tiré vers l'arrière), les lèvres out - comme pour souffler (lèvres saillie), les lèvres bien fermées à dire M, et enfin, la lèvre supérieure touchant doucement les dents inférieures - la posture pour produire F. vous pouvez faire une activité amusante en ajoutant des grimaces pendant que vous faites ces derniers comme pourvu que cela ne détourne pas ton fils de l'objectif - qui devient sa prise de conscience de ce que les lèvres dents posture. Une fois que votre fils peut imiter que les lèvres dents posture facilement (sans prise de son!), Demandez-lui vous imiter comme vous soufflez doucement si vos dents tout en maintenant labiale contact des dents. Ce qui souffle à travers les dents car ils reposent en toute sécurité sur la lèvre inférieure est ce qui produit un son F. Assurez-vous que votre fils ne pousse pas ses dents trop dur contre la lèvre supérieure, car ce n'est pas nécessaire et nous ne voulons pas qu'il se mordant la lèvre. Le contact doit être suffisant pour maintenir la posture ferme, mais pas excessive.
Une fois que votre fils peut facilement produire ce son souffle fait alors que son supérieur dents reste sur sa lèvre inférieure, ont le pratiquer en disant des mots qui commencent par F. Vous aurez envie de le commencer par lui dire avoir le souffle son (F), puis une brève pause, puis de remplir le reste du mot. Par exemple, vous aurez le vous imiter comme vous le dites: F (pause) ... ish (poisson), F (pause) ... notre (4), F (pause), il (fit), F .. . (pause) ... ix (fix), F ... (pause) ... iona (Fiona), etc. une fois qu'il peut dire ces mots limitativement avec une pause après le F, voir s'il peut vous imiter comme vous dites les mots lentement, mais sans pause. La façon de savoir si est votre fils prêt à passer à l'étape suivante en voyant qu'il est facilement capable d'imiter ce que vous modélisez pour lui.
Une fois votre fils obtient pour qu'il puisse dire ces mots qui commencent par F facilement, vous pouvez le faire essayez de dire ces mots F dans des phrases simples: par exemple, les bâtonnets de poisson, quatre autres, me trouver, fixer les voiture, Fiona a disparu, pour vous, etc. Et quand il peut facilement dire que ce limitativement, vous pouvez lui pratiquer des peines plus longues qui contiennent des mots qui ont F. vous pouvez également lui faire répondre à vos questions qui déclenchent une réponse de mot F: Qu'est-ce que nombre vient après 3? (4), Qu'est-ce qu'on mange? (Poisson), Qu'est-ce que tu fais? (Fixation de la voiture?), Quel est son nom (Fiona). etc.
Soyez conscients que l'obtention d'un enfant à dire limitativement un son de la parole, et de dire limitativement mots ayant ce son sont les premières étapes, et que l'obtention d'un enfant pour commencer à généraliser un son de parole spontanément dans leur quotidien la parole peut prendre beaucoup de pratique, le temps, l'encouragement et la patience!
Bonne chance pour aider votre fils! J'espère que cette note est utile!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Discours /orthophoniste
http://www.SpeechSkillsForKids.com
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Westchester County, NY