Salut
Question, Je vous écris en tant que petite amie d'un homme qui est 6,5 années fille a l'autisme et interférant plus particulièrement au sérieux l'intégration sensorielle dysfonctions. Elle est sur 0.5ml de Risperdal par jour et a assisté à prek /école primaire publique à temps plein (programme des besoins spéciaux dans le système public) depuis l'âge de 3. Elle était complètement non-verbale jusqu'à environ il y a 18-20 mois quand son médecin a décidé qu'il était un bon moment pour commencer meds de comportement et prescrit le Ripserdal. Maintenant, elle a probablement 500 mots au maximum, est capable de répéter des mots quand on lui demande ou si elle entend un mot et décide de l'utiliser /tentative à l'aide, et elle n'utilise cohérente, mais un nombre extrêmement limité de mots ou de 2- 3 phrases de mots à des fins /des besoins en fonction fonctionnels.
*** Elle est pas formés pot, n'a jamais été impliqué dans tout type de formation de pot, et les adultes dans sa vie n'a jamais fait des tentatives jusqu'ici pour apporach cette tâche, et elle donne absolument aucune attention, la curiosité, ou remarquer aux toilettes (je ne suis pas sûr si elle sait même l'objet d'une toilette). Elle est ni opposée ni intéressé à elle et je me demande si vous avez des idées sur la possibilité de jamais cette petite formation ...? Je commence à me demander si sa va jamais être un objectif réalisable pour elle, et j'ai de nombreuses préoccupations y compris si oui ou non elle est capable de "sentir" son corps indices de devoir éliminer, si oui ou non elle pouvait communiquer ces sentiments ou indices quand ils se produisent afin d'obtenir une toilette et l'utiliser avec l'aide ou indépendamment, et si oui ou non elle sera en mesure de tolérer le sentiment de ne pas uriner dans une couche. Peut-elle se déplacer effectivement passé la nécessité maintenant conditionnés à se sentir l'urine comme elle remplit sa couche sachant qu'il est contenu en toute sécurité ?, peut-elle passer à la toilette après 6,5 ans d'un confort développé dans ses fonctions familières de l'élimination sur elle-même qui comprend sentir le confort de chaleur du fluide maintenu près de son corps le long de savoir qu'elle sera ensuite être pris en charge (au lieu de prendre soin de manière indépendante pour ses besoins) par une autre personne comme elle a changé en une couche sèche ou unsoiled avec l'aide d'un adulte ?, et est-il possible que cet enfant aurait effectivement la capacité de «reconnaître» les avantages de l'utilisation des toilettes ou comparer toilette à utiliser comme couche-culotte de la méthode préférée de 100% du temps?
Désolé pour les multiples questions, il est seulement toutes mes pensées et préoccupations sur ce sujet et les aspects communs de ce que nous connaissons chez les enfants atteints de ces troubles profonds comme le sien. Si vous avez des conseils ou des idées sur ce qu'il serait grandement apprécié! Mon petit ami est très retiré de toute la planification ou decisons au sujet de son approche de la toilette /ou l'absence de celui-ci et je l'ai été dans cette relation depuis plus de 3 ans avec lui --- 3 ans de nous deux se demandant quand vont les professionnels qui travaillent avec elle d'aborder ce sujet. Comme un très jeune enfant, nous ne vous inquiétez pas beaucoup sur son être formés pot que les autres enfants étaient et pris en charge la transition entre les couches de toilettes serait finalement commencer (peut-être à 4 ans pour elle) et de continuer à être une zone d'effort constant comme elle Kindergarten atteint /école primaire, peut-être par ce temps pour atteindre un point de compétence à l'aide d'un WC. Mais ce n'est pas le cas, et avec ses pratiques en éliminant nous sommes maintenant en fait assez choqué que le démarrage de ce processus vital de la formation (ou même simplement le tenter) a maintenant été reportée à ce point dans son développement! Il semble avoir presque atteint un point néfaste ..... Et l'élimination est un problème sérieux en suspens pour elle, causant beaucoup de détresse et d'interférence chaque jour avec le changement et les éruptions cutanées et l'inconfort, etc etc Ok voilà.
Merci beaucoup,
--Gina
Chicago, IL
réponse
Salut, Gina,
formation de toilette est une fonction de base que tout le monde peut apprendre. Il peut être enseigné avec les plus simples approches de modification du comportement. Il est pas une fonction corticale de haut niveau.
Ma suggestion est de discuter avec le médecin qui prescrit ses médicaments qui elle peut voir d'élaborer un plan comportemental pour aider. Ceci est quelque chose de son père, vous et tous les autres adultes autour de son besoin d'être intégré.
Il serait intéressant de passer une heure de temps avec un spécialiste du comportement de peds pour obtenir ce cours et en fin de compte fait.
Bonne chance, M. Olson