Question
Mon de 5 ans est d'avoir des problèmes de comportement de la maternelle. L'enseignant est d'avoir beaucoup de mal à obtenir de lui de se concentrer sur son travail. Il est également de la difficulté à réaliser quand il est normal d'être stupide et quand il ne va pas bien.
Elle a mis les enfants dans une nouvelle disposition des sièges, avec son siège à l'avant à côté de son bureau. Cela semble avoir aggravé le problème. Il est venu à la maison avec la couleur du rouge sur son tableau de comportement pour 2 des 6 derniers jours, jaune pour 3 des 6 derniers jours, laissant seulement 1 jour de vert.
Nous l'avons encourager à travailler dur pour obtenir le vert. Nous avons offert des récompenses. Nous avons expliqué que si on ne l'écoute des instructions de son maître qu'il est pas tout, il a besoin d'apprendre l'apprentissage. Nous avons également essayé de prendre loin privilèges. Rien ne semble fonctionner. Des idées?
Réponse
Salut Jannean,
Je ne suis pas sûr d'avoir suffisamment d'informations pour vous aider. Mes premières pensées sont:
1) Est-il prêt pour la maternelle? De nombreuses familles, moi y compris, ont attendu jusqu'à ce que leurs fils étaient 6 pour les envoyer à l'école. Cela n'a rien à voir avec l'intelligence. Au lieu de cela son plus une maturité sociale. At-il aller à l'école maternelle ou d'autres paramètres de groupe structuré et comment at-il faire là?
2) At-il un handicap ou une attention difficulté d'apprentissage. S'il vous plaît noter que je ne suis pas grand sur des étiquettes ou des médicaments. Cependant, il existe plusieurs styles d'apprentissage et il y a une telle chose comme déficit d'attention. S'il souffre d'un de ceux-ci, il sera à son avantage à faire le test de telle sorte que l'enseignant peut donner des instructions sur la meilleure façon de lui enseigner.
Quelques autres idées: Est-ce qu'il répond à la discipline quand il se conduit mal à la maison (non puni pour un événement scolaire?). Si oui, alors peut-être qu'il a besoin d'une intervention différente. Qui se soucie d'un carton rouge? Il ne fait pas clairement. Quand j'étais un conseiller d'orientation, j'ai eu quelques étudiants sur un plan de comportement dans lequel ils ont reçu une coche dans un livret pour faire le bien. S'ils ont reçu un certain nombre de contrôles au cours de la journée, ils ont été autorisés à venir à mon bureau à la fin de la journée pour obtenir un traitement, comme une étiquette ou un morceau de bonbons.
À ce stade, vous pouvez demander à la personne d'orientation ou d'un psychologue de l'observer et de donner une impression de ce qu'ils pensent qui se passe. La seule façon de savoir comment intervenir est de comprendre où le comportement vient. Si elle est quelque chose comme un trouble d'apprentissage ou ADD, une carte rouge ne va faire qu'empirer les choses parce qu'il ne peut pas réparer quelque chose hors de son contrôle. Il aura besoin de compétences pour compenser les difficultés et les interventions probablement spécifiques d'enseignement.