Question
Ma fille a 5 ans et elle a toujours été inquistive, un causeur et une entreprise de déménagement. Elle avait tant de problèmes l'année dernière et cette année, nous l'avait testé pour ADD /ADHD et les résultats étaient bons. Cependant, elle selon ses professeurs parle moyen de beaucoup et dérange les autres enfants. D'après ce qu'ils me disent qu'elle est l'apprentissage et est très lumineux, mais ne peut pas arrêter la boîte de bavardage. Ils veulent en discuter via la conférence des enseignants de parents et mes sentiments sont, nous en avons discuté et d'essayer de régler les choses pour deux mois maintenant par téléphone du changement dans les régimes, assis tranquille pendant 2 minutes une semaine à deux minutes la semaine 3 à quatre minutes semaine 5 à plus de règles et procédures à la maison.
AIDE !!!!!!!!!!!!!!!!!
Réponse
Salut Doison,
En disant que les "résultats sont bons" Je suppose que le médecin déterminé qu'elle n'a pas eu ADD ou TDAH. Cela ne veut pas dire ne signifie pas qu'elle n'a pas un faible contrôle des impulsions. En outre, certains enfants de cinq ans sont socialement immature pour l'école. Cela ne signifie pas qu'ils ne sont pas des enfants intelligents ou merveilleux. Cela signifie simplement que les compétences nécessaires pour réussir à l'école ne sont pas très développés.
En outre, je ne suis pas sûr de ce que la séance ne ... voulez-vous dire, comme le temps? Et est-ce le professeur qui fait cela au moment de l'infraction? Les enfants répondent le mieux aux conséquences immédiates. Alors que vous avez besoin pour soutenir et aider l'enseignant, en attendant de la discipline de votre fille à la maison pour quelque chose qu'elle a fait à l'école ne l'aide pas. Elle doit avoir une conséquence (le temps, manquer 5 minutes de récréation) qui est donné au moment où elle se conduit mal et non resonding aux indices verbaux d'arrêter de parler
Il y a un couple de choses à essayer.:
1) Bien que je ne suis pas un grand fan d'avoir des enfants sont assis par eux-mêmes, dans ce cas, en éliminant la tentation, elle peut avoir une meilleure chance de ne pas conduire mal et apprendre à contrôler son comportement. Ne pas laisser l'enseignant suggère qu'elle est assise seule (probablement près de l'enseignant est le meilleur) parce qu'elle est mauvaise. Au lieu de se concentrer sur la façon dont cela va l'aider à ne pas interrompre les autres enfants tellement.
2) Dans le même temps, la mise en œuvre d'un contrat de comportement. Cela renforce le bon comportement et la récompense pour bien faire. Dans le contrat, la journée est divisée en plusieurs périodes (comme 5) et elle est donnée rétroaction (visage heureux ou triste visage) selon la façon dont elle l'a fait. Si elle gagne 3 5 visages heureux, elle peut alors obtenir une récompense, comme une étiquette. Si elle a 3 5 bons jours, elle peut gagner une plus grande récompense. Cela peut être quelque chose que vous lui donnez, ou il peut être quelque chose qu'elle gagne à l'école. Idéalement, vous voulez mettre en place où elle gagne finalement son chemin de retour dans le coin régulière en classe. Mais vous voulez vous assurer qu'elle a suffisamment de pratique à son contrôle parler avant de faire cela. Comme elle le fait d'améliorer, vous pouvez lui demander de gagner plus de visages heureux et des jours plus de succès (4 sur 5). de
Assurez-vous que votre fille est pleinement informée de ce qu'elle devrait faire et même lui laisser choisir des récompenses pour l'aider à acheter dans le plan du comportement.
Vous voudrez peut-être demander à l'école psychologue ou conseiller d'orientation pour être à la réunion car ils peuvent avoir plus d'idées.
Leslie Truex