Question
Mon sept ans a eu une année scolaire difficile (il est en 1 e année). Nous avons fini par le tirant hors de l'école qu'il fréquentait et l'a transféré dans une autre école. Il voulait faire le déplacement et, dans l'ensemble, le changement a été extrêmement positive. Lors de sa dernière école son comportement avait détérioré au point qu'il commençait à frapper les autres enfants (complètement hors de caractère pour lui) et le professeur me parlait presque tous les jours sur son comportement. Il parle de façon très positive au sujet de sa nouvelle école et beaucoup de gens ont commenté la façon beaucoup plus heureux qu'il semble être. Je l'habitude d'avoir un combat presque tous les jours pour le faire à l'école; maintenant il soit livré sans un combat ou est réellement heureux et enthousiastes pour se rendre à l'école. Il parle volontiers de ce qu'il apprend à l'école. Son comportement et de l'humeur ont amélioré partout ailleurs aussi. Mais il est encore des explosions de colère à sa nouvelle école de temps en temps, où l'on peu de commentaires ou de la demande de l'enseignant semble le mettre hors tension et il va rester fou et refuser de faire son travail jusqu'à une heure ou deux. (Il n'y a pas eu de frappe cependant, il se retire juste et refuse d'écouter l'enseignant.) L'école veut le faire parler à un conseiller, ce qui est bien avec nous. Je me demande, puisque nous ne voyons pas le même comportement à la maison, que pouvons-nous faire pour aider la situation? Est-ce qu'il agit toujours en raison des expériences négatives qu'il avait à son autre école?
Réponse
Salut Sheila,
Il semble que le changement était bon pour lui, mais qu'il n'a pas encore réussi à apprendre à contrôler ses sentiments de colère. Un conseiller peut aider à cela aussi bien que le travail pour avoir un aperçu sur ce qui se passe à l'école (par opposition à la maison où il n'y a pas de problèmes) qui déclenchent sa colère. Vous pouvez le soutenir en travaillant avec l'école. Conséquences pour son comportement doivent être immédiats (à l'école) et non pas seulement à la maison. Mais vous pouvez travailler avec l'école pour assurer le suivi des problèmes de comportement tels que il perd un privilège à la maison s'il se conduit mal à l'école. Si les problèmes de comportement sont assez régulière, il pourrait bien faire avec un tableau de comportement qui lui donne une rétroaction fréquente sur son comportement. S'il gagne un certain nombre de bonnes notes, il gagne un régal à l'école (peut-être du conseiller) et à la maison.
Leslie Truex, MSW