Question
Merci pour la suggestion de faire une classe à faire semblant avec juste l'enseignant, lui et moi, je vais essayer. En savoir plus sur son comportement est qu'il veut être le premier en tout et s'il n'est pas, il devient très en colère. Ils sont affectés à des tâches diffrent chaque jour. Donc tout le monde obtient un tour à être le leader de la ligne et chef de la prière et professeur de calandre et ainsi de suite. Il fait merveilleux s'il peut conduire la classe, mais si pas qu'il se fâche croise ses bras et commence à pleurer. Elle lui donne une option pour rejoindre la classe ou assis dans le fauteuil et regarder et parfois il sera assis dans le fauteuil et d'autres fois, il va juste pleurer et allez vous asseoir par lui-même. L'enseignant ne donne des signes d'avertissement avant qu'elle passe les activités. Elle éteint la lumière, donc ils ont tous la regarder et elle leur dit 5 minutes, puis 1 minute. Un exemple qui est arrivé aujourd'hui est elle dit à chacun d'aller asseoir sur leur nuage pour le temps de cercle afin qu'elle puisse les lire un livre. Riley courut et se tint devant elle pour voir le livre. Le professeur lui a demandé de se déplacer beacause les autres enfants pourraient voir. Il a dit «non», elle a essayé de le déplacer un peu, il arrachée. Elle lui a dit qu'il ne pouvait pas agir comme ça et a fait siéger dans une autre partie de la pièce où, pendant qu'elle lisait, il a pris les choses sur l'étagère et faisait beaucoup de bruit. Je sais qu'il veut son attention. Comment obtenez-vous qu'il se rende compte qu'il ne sera pas toujours le premier à obtenir un tour et il ne sera pas toujours centre d'attention? Il notre premier enfant donc je pense qu'il attend que les choses soient ainsi.
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Followup Pour
question - My 4 1/2 ans vient de commencer préscolaire il y a 1 mois. Il est un bon garçon avec beaucoup d'énergie. La classe il assiste est composé de 10 enfants et un enseignant, 3jours par semaine pendant 6 heures par jour. Le professeur m'a dit qu'il n'a pas eu un comportement. Je me suis assis dans la classe aujourd'hui et il était vraiment mauvais. Cela ne veut pas comment il est à la maison. Il ne serait pas partager. Il ne siégerait pas dans le temps de cercle. Quand il a fait qu'il ne participerait pas. Il avait une masse fondue vers le bas à chaque fois ils ont changé d'activités. Je ne l'ai jamais vu agir de cette façon avant. Comment puis-je résoudre ce problème si je ne suis pas leur? Il partage à la maison et est très bon avec son frère de 17 mois. Il est respectueux envers moi et son père, pour la plupart. Mais nous sommes à une perte de ce qu'il faut faire. Nous ne pensions pas que notre enfant serait la pomme de la classe. S'il vous plaît aider !!!
réponse -
Bonjour Melissa,
Il est un peu tôt pour commencer à penser à lui comme la pomme ou le fauteur de troubles à l'école. Disons au moins lui donner deux semaines!
Sérieusement, je sais que vous êtes préoccupé par nous allons donc voir ce que nous pouvons faire.
Vous devrez peut-être me dire plus sur son comportement à l'école. Cependant, nous pouvons dire qu'il doit être confronté à des problèmes d'ajustement, comme il fait la transition à l'âge préscolaire. Il faut que certains enfants quelques jours ou même des semaines à l'aise dans un nouvel environnement.
Mais il connaît des problèmes dans les transitions entre les activités. Certains enfants ont plus de difficultés avec les transitions que ne le font les autres. Vous pouvez vérifier avec l'enseignant pour voir si elle fait des annonces à l'avance afin que votre fils reçoit des avertissements anticipés sur les changements. Ou, si l'enseignant ne se sent pas complètement dépassé à ce point, peut-être qu'elle pourrait lui donner quelques avertissements anticipés sur les changements à venir (peut-être l'enseignant a un para-pro qui pourrait aider avec cette fois dans un certain temps).
Je dirais aussi que, avec l'aide de l'enseignant que vous faites quelques répétitions avec votre fils dans la classe d'âge préscolaire. Si l'enseignant est prêt (et je sais que cela pourrait être beaucoup demander d'elle), peut-être vous et votre fils pourrait venir après l'école pendant 15-30 minutes et avec lui comme le seul étudiant de passer par quelques répétitions de ce qu'elle attend . Avec vous présenter et pas d'autres enfants, il peut avoir aucune difficulté des tâches de commutation et de faire ce que l'autre attend les enfants à faire, par exemple, assis dans le cercle pour écouter une histoire en cours de lecture. Peut-être avec une certaine répétition, il peut se habituer à la nouvelle routage et d'ajuster dans la salle de classe.
Que pensez-vous? Best,
James Windell
Avez-vous d'autres questions sur son comportement? Réponse
Bonjour Melissa,
La situation que vous décrivez est pas du tout inhabituel dans une classe de trois, quatre et cinq.
Je souhaite que l'enseignant est un enseignant expérimenté qui ne fait pas trop de ce comportement. Les enseignants expérimentés savent il va y avoir quelques enfants qui veulent être le chef tout le temps ou ils ont besoin de beaucoup d'attention de l'enseignant ou ils deviennent fous quand ils ne reçoivent pas leur propre chemin. Mais expérimentés, les enseignants qui réussissent ont beaucoup de façons de faire face à cela et par un couple de mois dans l'année sera à peu près avoir cette sous contrôle. Je pense qu'il est une situation que l'enseignant peut gérer mieux à l'école. Votre travail consiste à rester en contact avec l'enseignant et de soutenir ce qu'elle fait.
Best,
James Windell