Question
J'ai quelques questions au sujet de mes 17 mois fils de Nathan. Je sais que certains enfants à se concentrer sur des choses différentes de développement et Nathan a toujours se concentrer davantage sur l'aspect physique de son développement, mais ma question est plus sur la façon dont il va commencer à faire quelque chose et puis arrêter complètement ou revenir en arrière. Mon mari et moi avons une blague qu'il a essayé de tenir toute sa vie parce que depuis qu'il était à quelques heures vieux, il a essayé de mettre du poids sur ses jambes, à trois semaines, il a pu tenir sa tête 90 degrés (son médecin a été choqué), il était debout tenant sur les meubles à 5 mois (et a fait un chin-up hors du téléviseur), mais alors à environ 6 mois, il est arrêté assis sur son propre jusqu'à ce qu'il était environ 8 mois, il voulait juste jeter ou se tenir, puis il se tint debout par son auto et a commencé à ramper dans le même jour, le à environ 8 et 1/2 mois a pris sa première étape, il prenait environ 6 ou 7 étapes à la fois au moment où il était 9 mois, nous avons pensé pour sûr qu'il commence à marcher avec dans quelques semaines, mais à la place, dès que nous avons commencé à faire une grosse affaire, il est arrêté, il rampé autour jusqu'au jour où il se tourna un et a été la marche depuis. Donc ma question il est pourquoi at-il commencer à faire quelque chose à un âge précoce, puis changer d'avis, car il semble vraiment comme il est juste d'essayer de prouver un point qu'il peut faire ces choses, mais il choisit de ne pas. Une autre question que j'ai est sur l'intelligence parce que mon mari et moi avons des signaux très mitigés à ce sujet, (comme ci-dessus) Nathan a été en mesure de boire dans une tasse sans aide car il était d'environ 13 mois, le nourrissent auto avec une fourchette ou cuillère depuis environ 14 1/2 mois, se brosser les dents à 16 mois, mais il est maintenant 18 mois et peut seulement dire une douzaine de mots, mais semble avoir un système tout à fait unique de la langue des signes. Ma question est, est-il quelque chose de mal, il devrait être plus parler? Et si oui, comment pouvons-nous amener à se vocalisent plus, parce que nous essayons de lui faire répéter des choses de nouveau à nous (il a utilisé pour) mais maintenant il rit de nous. et la dernière chose est notre fils est très rude (avec tout le monde) les enfants dans la crèche à l'église, nous, ses grands-parents, parfois, il vient quand il est contrarié ou jouer, mais la plupart du temps, il vient juste de nulle part tout cela a commencé à environ 12 mois. Pouvez-vous offrir des solutions et ou des explications sur ce comportement? Il un garçon très heureux et social vraiment agressifs ainsi. Merci pour toute idée que vous pouvez offrir.
Mme Regina Garner
Réponse
Salut Regina ~
Il aurait pu tout simplement changé d'avis et a décidé qu'il était pas vraiment prêt à faire toutes ces choses à la un âge précoce (assis, marcher, ramper, etc.). Parfois, un enfant peut commencer à faire une de ces choses, et ensuite décider qu'ils ne veulent pas le faire b /c ils ont peur, pas encore prêt, etc. Il pourrait être un certain nombre de choses vraiment.
Quant à sa conversation. Certains garçons peuvent être des floraisons tardives quand ils font des choses, comme parler, etc. Ceci est vraiment pas rare et il n'y a rien d'être trop trop préoccupé à ce point. Il suffit de garder l'encourager à élargir son vocabulaire (même s'il rit à vous). Il va le ramasser tôt ou tard et he'l être parler de votre oreille avant de vous le savez (et vous souhaite qu'il soit calme).
Être rugueux et tumble fait partie d'être un petit garçon. Cependant, quand il devient trop rugueux alors vous aurez besoin d'aborder cette question et de mettre un terme à cela. Quand il frappe est trop rugueux avec vous, etc. Ensuite, dites-lui d'une voix ferme "NO, frapper, nous ne frappons pas, b /c frapper mal." Ensuite, vous devriez le retirer de la situation et de réorienter son attention ailleurs. Comme les enfants ont une courte durée d'attention, il devrait être facilement persuadé de faire autre chose; tels que la couleur, jouer avec des jouets, aller jouer dehors, etc. Là encore, cela est où la patience et la cohérence entrent en jeu.