Question
Mon 4 années garçon a toujours été très active, à la frontière de l'hyperactif. Il assiste à un centre de la petite enfance 5 jours par semaine. Il a récemment été transférés à la classe suivante. Il a eu beaucoup de problèmes avec la formation de toilette et en raison des installations du centre de la petite enfance, ils ne pouvaient pas le sortir de l'enfant de 2 ans jusqu'à ce que la chambre a été complètement formé. Il a commencé à avoir des problèmes de comportement avant Noël dans son ancienne salle de classe. Ces problèmes se sont multipliés au cours des dernières semaines. Pendant la sieste, il va courir les cris de la chambre et en riant, refusant d'écouter l'enseignant. Si un enseignant pénètre dans son chemin, il frappe. Il a cessé de prendre des siestes à la maison il y a longtemps et n'a jamais été autant d'un napper à l'école non plus. Les enseignants ont essayé de lui apporter au bureau des administrateurs en raison de son comportement. Une fois là, il commence à frapper, lancer des choses hors de son bureau et de rire sur la façon dont il est amusant. On m'a appelé 3 fois au cours des 3 dernières semaines pour le ramasser parce qu'il était complètement hors de contrôle. Nous avons travaillé avec l'hôpital des enfants et sont maintenant en contact avec le district scolaire (il est actuellement dans un centre de la petite enfance catholique) pour voir s'il peut recevoir des services. Il a aussi quelques problèmes d'élocution et les besoins de thérapie physique (il marche sur ses orteils).
Chez lui, il a ses moments, mais ils ne sont jamais dégénérer à l'intensité qu'ils font à l'école. J'ai aussi un enfant de 2 ans qui est très calme.
Le directeur de son école et moi sommes tous deux d'idées pour l'aider. Je ne sais pas ce qui se passe à mon fils. Aidez-moi. . .
Merci,
Bridget
Réponse
Salut Bridget, je pense qu'il est bon que vous avez trouvé le professionnel évalué. Je ne peux pas diagnostiquer les troubles du comportement, si vous pensez qu'il est hyperactif. Son comportement peut être attribué à l'ennui, l'attention à la recherche ou même la fatigue (même si la fatigue est attendue à un plus jeune âge) ou de frustration si vous dire qu'il a des problèmes d'élocution. Probablement de
être des enfants autour de jeunes pour l'année dernière n'a pas aidé sa situation. Les enseignants ne peuvent pas attendre autant dans cette classe (deux ans) comme ils le font à partir de la classe plus. Est-ce que toute autre chose changé au cours des derniers mois?
Comment traitez-vous ces situations à la maison, comme vous dites qu'il est plus sous contrôle ou faites-vous quelque chose à intervenir avant qu'il ne dégénère? En tant que parents, nous pouvons souvent voir ces situations à venir et détourner l'attention alors que dans la salle de classe, il est plus difficile de juste regarder un enfant. Ce qui est arrivé quand il rentre à la maison, est-il «heureux» à ce sujet?
La seule approche à prendre est soit le renforcement positif, qu'il se «remarqué» et récompensé avec des autocollants etc quand il est bon ou a été bonne pendant deux heures etc et de construire que sur une période de deux semaines. Timeout ne fonctionne pas vraiment avec ce type de comportement parce qu'il ne résout pas le problème sous-jacent. D'une certaine manière, il a besoin d'apprendre que de le savoir 'les enseignants mieux et de les respecter comme il n'a pas le respect pour le moment. Tout ce qui est décidé doit être effectuée pendant environ deux semaines avant de voir les résultats. Est-il fait cela tous les jours ou est-ce sur et en dehors, ce qui indiquerait qu'il peut y avoir un événement déclencheur?
Y at-il positifs qu'il aime à propos de l'école? Est-ce qu'il comprendre si vous lui dites que s'il continue le comportement qu'ils ne le laisseront pas venir à l'école plus. Est-ce qu'il 'manquer' école? Essayez de lui parler de son comportement, sans menaces, laissez tranquillement lui faire savoir comment vous vous sentez, triste etc Essayez de lui poser des questions sur ses sentiments, par exemple. quel serait-il comme s'il n'a pas agi sur?
Je suis heureux pour vous de suivi.