Question
Mon fils était en garde l'année dernière, et nous avons eu la note occasionnelle l'envoya à son sujet étant trop rugueux avec un autre enfant. J'ai parlé à ses professeurs du jour - pas de problèmes majeurs.
Cette année, il a commencé la pré-maternelle dans une école privée. Nous recevons des notes hebdomadaires et parfois quotidiennement. J'ai demandé si les autres enfants recevaient des notes sur le comportement et on m'a dit qu'il était seulement nous. Il dit qu'il aime l'école, mais il rate son ancienne école. Il y a beaucoup d'apprentissage plus structuré en pré-K et moins de temps de jeu à l'extérieur. Il est très actif et est ce que les gens appellent «tout garçon." Il va 100 mph de la seconde, il se lève jusqu'à ce que je le force à aller se coucher. Tout le monde l'aime et il dit qu'il est un enfant heureux et qu'il est intelligent, lumineux et convivial. Mais il est indépendant, pense qu'il connaît le mieux, doit avoir le dernier mot, et pense en étant idiot, il recevra beaucoup d'attention. Il n'a jamais rencontré un étranger, et pense rien de parler aux adultes comme s'il était un adulte.
Il est en classe de 8h00 à 14h15, puis il va dans une garderie à l'école . Ils ont deux sessions de jeu en plein air avant la garderie, et une plus longue au cours de la garderie (si elle n'a pas plu).
Dans la garderie à l'école, il joue avec des enfants plus âgés qui appellent nom et font des rimes stupides sur l'autre. Il faisait cela à ses amis pré-K aujourd'hui, et ils ont obtenu bouleversé. Le professeur a peur s'il continue à traiter ses petits amis comme s'ils sont de grands enfants, ils vont arrêter de jouer avec lui et il sera isolé. Je pense qu'ils envoient un signal mixte, et l'intention d'en discuter à la conférence de la semaine prochaine.
Son professeur m'a dit aujourd'hui, il a perturbé la classe toute la journée tellement qu'elle ne pouvait pas enseigner. Il ne voulait pas l'écouter et composé de rimes phrases sur chacun de ses amis au lieu d'écouter en classe. Un enseignant de comportement a été appelé, et elle a recommandé des billets qu'il pourrait gagner ou perdre (nous avons essayé classe sensible, time-out, et enlever les privilèges - rien n'a fonctionné). Je pense qu'ils essaient de lui enseigner comme une fille, (assis à cet endroit, ne bouge pas, etc.), et il est un garçon. Il a besoin de beaucoup d'activité physique. Je considère Karaté, qui enseigne aussi la discipline.
Mon mari et je ne sais pas quoi penser - l'enseignant ne sait pas comment faire face à des garçons ou mon fils devient plus sauvage (dont il semble être). Pourquoi tout d'un coup de pire en pire à l'école et à la maison? Que puis-je attendre d'un garçon de 4 ans? Il a probablement ne permet pas qu'il est l'un des plus jeunes de sa classe, mais le plus grand. Il est super intelligent, mais socialement immature. Il est un enfant unique, et il n'y a pas d'enfants près de nous. Nous sommes des parents âgés qui ne peuvent pas correspondre à son niveau d'énergie. Que pouvons-nous faire pour aider? Que dois-je dire aux enseignants? Que dois-je demander à mon fils de le faire?
Réponse
Salut Sondra, je suis heureux que vous appréciez côté actif et ludique de votre fils. Il est de mon avis que nous demandons des enfants à des âges plus jeunes à agir plus. Il est pas un kindergartner, il est un 4yr vieux avec une énergie normale.
Je suis tellement heureux que vous rencontrez une conférence de professeur de parent. Il est bon de savoir ce que votre fils est jusqu'à, mais pour envoyer des notes à la maison avec l'intention de vous changer son comportement quand il est pas avec vous est pas efficace.
Essayez de demander à l'enseignant ce qu'il /elle a essayé de freiner son comportement perturbateur. Demandez à ce que l'attente est en vous donnant une note. Si l'enseignant utilise une note comme une menace et un moyen de détourner la gestion de son /sa classe dans le présent, votre fils apprend qu'il a le contrôle total de la situation. Je doute que vous êtes une menace pour lui. Demandez à l'enseignant quoi d'autre ils pourraient essayer, au lieu de vous mettre sur la défensive pour quelque chose que vous avez même pas observé et est par ouï-dire, demandez à l'enseignant d'expliquer ce qu'ils trouvent des œuvres. Ramenez au positif, ce qui va bien aussi souvent que possible parce que c'est où il /elle trouvera la réponse.
Je ne pense pas que votre fils est en train de faire quoi que ce soit hors de l'ordinaire. Oui, il ne devrait pas interrompre ou perturber la classe, il devrait également avoir la possibilité de courir et de s'exprimer. Quatre ans peuvent siéger pendant une certaine instruction des enseignants dirigé mais il doit être équilibré avec l'exploration et de l'exercice. Il y a beaucoup plus sur votre fils qui a besoin de croître avec les capacités cognitives ou rote ABC. Il y a tellement de pression ces jours d'avoir des enfants à proximité de la lecture et de faire des mathématiques avant même qu'ils entrent à l'école formelle.
Il me semble que l'enseignant de votre fils a des compétences dans la gestion de classe pour apprendre. Chacun d'entre nous les enseignants peuvent raconter des histoires sur les enfants à obtenir le meilleur de nous ces quelques premières années d'enseignement. Vous pouvez passer en revue les comportements et les conséquences à la maison, mais vous ne pouvez pas punir un comportement que vous ne l'avez pas. Vous ne voudriez pas demander à l'enseignant de modifier un comportement que vous traitez avec à la maison.
Habituellement, les comportements que vous décrivez peuvent être modifiés en les ignorant et la recherche de comportements positifs pour renforcer. Aidez votre enseignant à regarder pour ces choses. Bonne chance à toi.