Salut
Question, j'ai un fils de trois ans qui a été va pépinière pour la dernière année et demie. Il a été un développeur lent dans la parole mais notre orthophoniste a dit que maintenant il est presque à égalité avec les enfants de son âge. Le problème est ici. En dehors de la pépinière, il est vraiment sortant et aime jouer avec les enfants et partager parfois les choses comme well.this arrive même dans les activités de groupe à la thérapie de la parole. Cependant, à la pépinière il ne serait pas jouer avec d'autres chiildren et aime passer du temps à jouer seul. Le soignant a dit qu'il n'a même pas de contact avec les yeux même pas avec elle. Comment puis-vous conseiller s'il vous plaît?
Réponse
Cher Aaron, Certains comment cette question ne sont pas arrivés à moi jusqu'à ce soir, mais je comprends que vous avez affichée avant cette heure.
Si vous observez votre enfant interagir socialement avec vous et d'autres enfants hors du côté de l'école maternelle, je vous suggère d'observer pour voir ce que le soignant communique à vous. Voir si vous pouvez trouver ce qui est différent dans l'environnement de la pépinière qui ne se produit pas ailleurs?
Par exemple, vous ne l'enfant a besoin d'aide lancer le jeu social et ne reçoit pas cette aide? At-il observer d'autres enfants dans le jeu et les imiter? Est-ce qu'il vous et d'autres montrent ce qu'il fait ou fait.? Est-ce qu'il reste avec une activité sociale dans une variété d'environnements? Avez-vous l'observez comme aide timide et avoir besoin d'interagir avec les autres? Certains enfants sont simplement prudents. Y at-il eu un changement de personnel à la pépinière? Est-ce que votre enfant aller au personnel de la pépinière quand il est blessé, faim ou besoin de quelque chose? Est-il bouleversé facilement en particulier avec les changements dans les activités?
La description que vous donnez suggère qu'il fait le progrès social ailleurs et a amélioré sa communication encore il y a quelque chose à la pépinière qu'il est pas sûr. Parler avec l'enseignant et demandent ce qu'ils essaient de l'aider à engager avec les autres. Demandez s'il se livre dans la musique et l'histoire du temps?
Penser à ces questions vous aidera à comprendre si elle est une question de développement ou un environnement. Si elle est l'environnement de la pépinière, puis parler au personnel sur ce que votre enfant a besoin pour faciliter les interactions sociales serait une bonne idée. Enfin, ne vous aimez enfant d'aller à la crèche, en parler plus tard et peut-il vous dire ce qu'il aime et aversions il?
Si vous avez répondu à ces questions ne vous apporte pas de réponse, alors s'il vous plaît envoyer une description détaillée des préoccupations. Bonne chance, espérons que ce sera une solution simple, il semble comprendre le problème est la première et la plus difficile étape. Prenez garde,
Chaudement,
Elizabeth