Salut de question là, fils de
Mon près de 4 ans a été fréquente préscolaire maintenant près d'un an, à temps plein pour les 5 derniers mois. Il a vraiment semblé apprécier et nous avons jamais eu de problèmes avec lui laissant là, il semblait à l'aise, n'a jamais pleuré quand moi-même ou son père ont quitté, en fait parfois tellement hâte de se mettre au travail, il ne semble guère avoir le temps pour un câlin et un baiser d'adieu. Hier et aujourd'hui, il a eu une crise de larmes à l'arrivée, refusant de me laisser déboucler, coups de pied, crier, à pleurer (son père lui déposer hier, moi, ce matin), en disant qu'il ne veut pas aller et il a peur . Je lui ai demandé si quelque chose était arrivé à lui faire peur d'aller, quelqu'un lui, ce genre de chose de mal. Il a indiqué que l'un des autres garçons l'avaient frappé. Je l'ai fait de mon mieux pour reconnaître sa peur et apaiser lui et suggéré que nous parlons avec un de ses professeurs pour voir si nous pouvions trouver un moyen pour qu'il n'a pas besoin d'avoir peur, enfin lui cajolé hors de la voiture. Quand je demandai à l'un de ses professeurs si elle avait remarqué quelque chose d'inhabituel, elle a mentionné qu'il y avait eu quelques problèmes avec le partage de la rame (son jouet préféré) et que certains des autres garçons sont un peu plus rude et qu'il est (il aime chasser, mais ne l'aime pas quand les tables tournent) mais il a parlé de ces choses auparavant sans qu'il lui causant beaucoup bouleversé. Le même professeur a indiqué que lui-même affirme aussi très bien ( "tu me fais mal", "qui est le mien» et ce genre de choses), dont il a aussi été fait à la maison. En outre, il a eu un «accident» à l'école aujourd'hui - il a été complètement formés pot de côté d'une énurésie occassional pendant près de deux ans. Il a des moments de fustration et de la colère, mais généralement de courte durée et pour la plupart, il est un, bon garçon humeur très heureux et aimant. Le brusque changement à la fois son comportement envers l'école et l'accident me faire un peu inquiet. Son père et moi aussi séparés en Juillet et il semblait avoir ajusté à la situation, son père et je cherche à maintenir un respect mutuel les uns des autres et obtenir ainsi assez bien et garder sa vie assez régulière et de routine tout en partageant la garde. Ma question est dois-je être préoccupé par ce qui pourrait arriver à l'école (est-il possible que l'intimidation peut commencer dès l'âge de 3-5 ans), pourrait-il avoir des effets résiduels de notre séparation. Pourrait-il être quelque chose de pire? Toute idée serait très appréciée.
Merci.
Réponse
Bonjour Renée,
Bien sûr, vous devriez être préoccupé par ce brusque changement dans son comportement et l'attitude. D'après ce que vous avez dit, il est peu probable d'avoir quelque chose à voir avec la séparation vous et son père, apparemment, rien n'a changé récemment dans la relation entre vous et votre mari.
Il est plus probablement lié à un ou plusieurs incidents à l'école; peut-être quand d'autres garçons étaient plus agressifs, rugueux, ou autoritaire. Votre fils peut être plus facile à vivre ou certainement pas aussi physiquement agressifs que d'autres garçons et qui peuvent le déranger alors que d'autres deviennent plus physique.
Peut-être le meilleur moment pour faire face à ce qui se passe peut-être le soir à l'heure du coucher. Il est alors que les enfants sont plus réceptifs à parler et leurs défenses sont légèrement abaissées. Une approche qui pourrait aider est de faire la narration mutuelle avec lui. Vous pouvez introduire cela en disant que vous voulez faire une histoire (au lieu de, peut-être, lui lire une histoire #.
En racontant une histoire dans cette approche, vous faites une histoire d'une fille ou d'un animal #Vous don 't veulent qu'il soit trop évidemment sur lui # qui est bouleversé d'aller à l'école et des cris ou résiste. Dans votre histoire, vous pouvez utiliser votre meilleur jugement quant à ce que vous pensez est le principal problème # "l'ours ne voulait pas aller à l'école parce que les autres ours étaient trop rugueux et ils ont pris son jouet préféré loin de lui ... »). La mère du personnage principal raconte alors son enfant comment gérer la situation ( «Savez-vous ce que l'ours maman a dit son petit ourson? Eh bien, elle lui a dit qu'il pouvait dire aux autres petits exactement ce qu'il pensait d'eux étant moyenne" ). Ensuite, mettre une conclusion sur l'histoire: "Le lionceau est allé à l'école le lendemain et a fait ce que sa mère a suggéré et il se sentait beaucoup mieux."
Ensuite, vous lui demander de faire une histoire. Laissez-le faire jusqu'à toute l'histoire qu'il veut, mais son sera probablement presque une répétition directe de la vôtre, mais avec certaines choses ont changé. Ce qu'il change sera révélateur de ses propres pensées et sentiments. Si son histoire se termine différemment, mais (à votre avis) d'une manière non satisfaisante ( "Le lionceau est allé à l'école et battre sur les intimidateurs»), alors vous raconter une nouvelle histoire en utilisant les mêmes personnages et l'intrigue, mais mettez un plus adaptative se terminant sur elle.
En utilisant cette approche, vous ne dites jamais directement c'est sur lui, ou qu'il devrait suivre le script. Vous traitez tout comme une histoire au coucher. Que son esprit et inconscient faire le reste.
Des questions?
James Windell