Question
Ma fille vient d'avoir 4 et était le bébé le plus facile que vous pouvez imaginer jusqu'à ce qu'elle se tourna 2 depuis ce moment-là, elle est devenue très difficile. Elle est un enfant unique, son père et moi avait divisé les changements jusqu'à il y a donc de nous 6mo était toujours à la maison avec elle. Elle est extrêmement énergique, et le temps calme est inexistant sauf si vous lisez à elle, puis elle sera assis pendant des heures. Elle a eu très peu de socialisation avec les enfants de son âge, principalement seulement les adultes. Elle a un vocabulaire incroyable pour son âge et est très intelligent selon ses professeurs dont ils disent est la moitié de notre problème. Elle vient de lancer un pré-scolaire cet automne parce que je savais que je devais obtenir son plus socialisés et je devais retourner au travail à temps plein. Si je l'avais à refaire je l'aurais pris un ou deux matins par semaine pendant l'été pour faciliter la transition, mais comme on dit la vue arrière est 20/20. La première école, je l'ai emmenée à elle a commencé à être perturbateur en classe pour attirer l'attention, et rapidement progressé à frapper, cracher et même être irrespectueux envers ses professeurs. Ce ne fut pas son modèle à la maison évidemment, mais je ne les ai pas douté car à la maison, je me sens comme je dois garder les choses très structuré, lui rappeler constamment ce que les bons choix sont et être très cohérente w /récompenses et conséquences afinde pour survivre le niveau et d'énergie à maintenir ma santé mentale. Ils ne sont pas avoir le temps de rester sur elle comme ça et pas eu de conséquences à un mauvais comportement, tels que le temps, les activités, ou redirection manquée. Ils ont suggéré que je l'ai mise dans un programme de développement après seulement avoir son pendant trois semaines.
je me suis déplacé écoles et après la première semaine de monter sur elle, ils ne sont plus voyant les crachats et de frapper des problèmes mais elle est encore peu irrespectueux pour les enseignants que je ne peux pas tolérer et de temps de cercle et de se mettre à faire ses papiers sont leurs principaux problèmes. Je suis assis avec elle dans la soirée et faire en sorte qu'elle se termine le travail qu'elle n'a pas fait pendant la journée, et nous gardons un tableau de récompenses pour les bons et rugueux jours à l'école pour coïncider avec des activités ludiques. Comment dois-je renforce qu'elle doit respecter ses enseignants et autres adultes? Comment puis-je aider le niveau d'énergie? Je ne l'avais officiellement testé, mais son pédiatre ne pense pas que ADD ou TDAH sont des questions parce que quand vous obtenez son verrouillé sur un projet, l'accent est pas la question. Temps outs ont jamais travaillé avec elle parce qu'elle serait assis dans son temps place et jouer avec ses doigts pendant des heures si vous l'avez laissée là aussi heureux que possible. Elle est pas attaché à des jouets, afin de prendre les jouets n'a jamais travaillé. Je ne l'utilise de petites choses comme «Si vous ne pouvez pas vous asseoir à la table et de manger votre dîner, vous pouvez être excusé», puis la retirer de la salle, et qui semble fonctionner mieux que toute autre chose, que ses enseignants ont trouvé à l'école aussi, si elles l'ignorent et lui demandent de laisser le temps de cercle et elle ne peut pas se joindre à elle change souvent son comportement réel rapide. Je suis tellement fatiguée de son ramasser tous les jours et audience que mentalement elle a besoin d'être remis en cause, mais socialement, elle est loin derrière !!
Elle ne semble pas être très sensibles au sucre, donc nous avons éliminé la quasi-totalité du sucre de son alimentation et les fois où elle n'obtient le sucre sont à des activités ou des parties extérieures où la «ruée vers le sucre" peut être exécuté hors tension. Nous essayons de l'emmener au parc ou à jouer à l'extérieur ou beaucoup d'autres activités à haute énergie pour obtenir une partie de l'énergie aussi bien.
Réponse
Bonjour Katie,
Je ne crois pas que la question est TDAH. Elle peut avoir un niveau d'énergie élevé, mais pour faire beaucoup de jeunes enfants. Votre fille a évidemment la capacité de se concentrer et de se concentrer à divers moments. Et elle répond bien à la structure.
Pour faire simplement en outre un point de ce que vous pouvez exclure, elle ne peut pas vraiment être évalué pour le TDAH jusqu'à ce qu'elle soit en première année. Et tous les enfants doivent être évalués dans au moins deux paramètres ou environnements distincts. École serait l'un et la maison serait un autre. Jusqu'à ce que l'enfant est en première année et il est nécessaire de faire un travail de siège et de prêter attention à l'instruction, il est très difficile de déterminer s'il y a l'attention et l'hyperactivité des problèmes.
En outre, les éléments de preuve sur le sucre provoquant l'énergie excessive est très sommaire et peu concluantes au mieux. Il est donc prudent de limiter sa consommation de calories vides et sucreries et des collations. Une alimentation saine de nombreux fruits et légumes est toujours préférable.
Enfants qui sont exposés à des parents qui lisent pour eux et leur parler ne se développent souvent à des taux exceptionnels et ne deviennent les premiers lecteurs. Certes, les enfants brillants ont besoin de stimulation intellectuelle.
Cependant, la question principale est conforme à ce que les enseignants attendent des enfants dans la salle de classe. Cela signifie généralement qu'ils sont attentifs pendant les périodes de cercle et les temps de l'histoire. Cela veut dire qu'ils suivent les instructions et respectez les règles. Et cela signifie qu'ils ont une certaine quantité de respect pour les enseignants. Il est difficile pour les parents d'enseigner à la maison. Ce que je veux dire par là que si vous pouvez enseigner ces choses à la maison vers vous et d'autres adultes, il est difficile d'enseigner à des enfants à faire à l'école. Étant donné que votre fille est brillante, vous pouvez souligner que vous attendez à ce qu'elle soit attentive, faire ce que les autres enfants, et de montrer la bonté et le respect de l'enseignant. Afin de promouvoir ce que vous pouvez utiliser la louange, l'attention et les récompenses (comme une carte de récompenses).
Je ne crois pas que les peines à la maison après l'école vont être efficaces. Je ne crois que les conséquences immédiates - positives et négatives - à l'école seront plus très efficace. Apparemment, votre fille répond bien à ignorer et le retrait des activités de groupe. Ils devraient continuer à le faire sur une base cohérente à l'école.
Depuis votre fille est très intelligent, je suis sûr que, avec des efforts constants par vous et les enseignants qu'elle répondra bien au cours des prochains mois. Cela devrait signifier qu'elle sera plus mature quand elle commence la maternelle et continuera à montrer une amélioration tout au long de l'année de la maternelle.
Des questions?
James Windell