Question
Bonjour, Mon fils âgé de 27 mois est d'avoir des problèmes à sa nouvelle école maternelle qui est familiale gérée par son grand-père et sa tante. Il a commencé il y a environ un mois provenant d'un centre d'accueil qui avaient environ 8 enfants au total et la nouvelle école a 20-30 enfants. Nous sommes également en transition de se déplacer, la vente de ma maison qu'il a connue depuis la naissance et la majeure partie de la semaine de rester avec mes parents et ne rentrant pour le week-end jusqu'à ce que je suis en mesure de vendre ma maison actuelle et de trouver une autre maison à acheter. Je sais que cela a beaucoup de transition mais il ny a pas beaucoup que je peux faire pour le changer en ce moment. Mon fils père ne participe d'aucune façon, je ne sais pas si ce qui compte ou non? Mais je crois que les 3 hommes de ma famille ont été un peu dur sur mon fils, peut-être essayer de remplir ce père vide? Cependant, je suis grand sur la discipline de sorte que même si elles sont beaucoup plus facile sur ma nièce (5) et son neveu (22 mois) je regarde la différence, parce que je peux être tout aussi difficile, je donne les temps morts immédiatement après l'avoir frappé, d'autres questions Je vais vous donner un seul avertissement avant de l'envoyer directement à timeout. Il semble ne pas avoir autant de mal quand juste avec la famille et les cousins, mais à l'école on me dit qu'il est un problème quotidien. Ma mère a suggéré que peut-être qu'il se sent perdu ou le manque d'attention dans le plus grand groupe d'enfants. Au centre de la maison, il ne semble être un favori du personnel et avec moi, son juste lui et moi (avant la transition mobile), donc si vous croyez aussi l'aspect de l'attention pourrait être le problème, ce que les choses que je peux travailler sur. Nous (moi-même et ma famille) asseoir et de parler avec lui, il a des compétences verbales étonnantes, de lui faire donner un contact visuel et d'essayer de lui faire dire ce qu'il a fait de mal. Être comme j'ai un trajet beaucoup plus long pour le travail, il obtient aussi moins de temps avec moi alors ce qu'il est à utiliser. Des idées?? Merci beaucoup :)
Réponse
Bonjour Amy,
Il est fréquent pour les bambins âgés de deux et trois (ou même quatre) à avoir des difficultés à garderie et l'apprentissage préscolaire à interagir avec d'autres enfants. Souvent, ils deviennent agressifs quand quelqu'un ne fait pas ce qu'ils veulent qu'ils fassent. So, dans la situation avec votre fils, il peut avoir peu à voir avec les transitions qui sont en cours, mais peut-être tout à voir avec son âge.
Mais, face à l'agression d'un jeune enfant est vraiment sur l'enseignement . Alors que les punitions, comme le temps-out, laissez-lui savoir qu'il ya des conséquences, il ne lui enseigner habituellement pas efficacement la façon de contrôler ses impulsions ou la façon de travailler sur les conflits et les désaccords avec d'autres enfants. Ce type d'enseignement exige adultes de lui dire et de lui montrer ce qui est une meilleure façon de traiter les problèmes avec les pairs.
Pour être un enseignant efficace des compétences sociales à un jeune enfant, il faut un adulte qui se mettre à son niveau et lui expliquer ce qu'il a fait et lui montrer ce qu'il pouvait faire différemment la prochaine fois. Ce type d'enseignement fonctionne mieux quand il est fait immédiatement (en cas d'incident) et quand il implique la patience - et beaucoup de répétitions.
En quatre ans, la plupart des enfants obtiennent et il y a généralement beaucoup moins d'agressivité après.
Des questions?
James Windell