Question
J'ai un enfant de trois ans 1/2 qui a commencé préscolaire. Il aime l'école et est heureux d'aller. Il a été en cours pendant 4 semaines maintenant, mais les problèmes ont commencé. Mon fils est très sympathique et je l'ai toujours obtenu des compliments sur son comportement tout où je vais. Mais dans son âge préscolaire différent. À partir de la première semaine. Pour retirer son chapeau ce qu'il fait, mais ils ont trouvé qu'il était un sentiment de sécurité. Je lui ai demandé de mettre son chapeau à cubby et il le fait. Puis la deuxième semaine, ils voulaient l'écran d'articulation et de mettre des mots ensemble. Aussi ses compétences sociales. J'étais réticent au début, mais de parler avec son pédiatre mon mari et je l'ai fait. Mon fils connaît deux langues, il n'a pas mis au point est qu'il est droitier ou gaucher, il utilise à la fois. Les résultats sont venus de l'essai est revenu, il passe avec brio qu'ils ont dit qu'il n'y avait pas de problèmes et il est très intelligent. et ici il vient, mais sa durée d'attention et il ne l'écoute pas bien alors ils veulent faire d'autres tests dont ils recommandent fortement. Il ne fera que l'aider. Je l'ai dit à ce moment pas nous allons attendre. nous nous sentons sa première année ou préscolaire, il est un enfant unique et nous voulons qu'il ait une expérience positive à l'école. Ici intervient trois semaines, ils ne disent rien. voici maintenant la quatrième semaine. Il est fâché avec l'enseignant parce qu'elle ne voulait pas écouter. Elle m'a dit qu'il fallait réorganiser l'ensemble du programme et le jour autour de mon fils et ils le laisser aller notre jouer à cause de son comportement. Il a parlé hors de son tour et a pleuré. Entendant ces nouvelles, je suis bouleversée, mais l'enseignant pousse pour des tests supplémentaires et en me disant qu'il en a besoin. J'y ai pensé tout cela après-midi. Je regarde mon fils, je demandai comment l'école a été et ce qui est arrivé aujourd'hui. Il m'a dit qu'il jouait avec les voitures et qu'ils devaient aller à la casse, car ils se décomposent et il est utilisé la grue pour les laisser tomber sur le sol. l'explication des enseignants n'a pas été transmise à melike that.This est un exemple. Je suis assis ici essayant d'être rationnel. S'il a besoin d'aide et d'assistance moi et mon mari serai plus heureux de le faire pour lui. Je sais que mon fils s'exprime très bien et n'a pas peur de parler. Cependant, je veux juste qu'il soit un enfant et traité avec l'équité et le respect pour son âge. Je ne me sens qu'il peut être immature dans certaines régions. Si mon mari et moi-même besoin de faire des changements que nous allons. Je suis juste à perdu pour les mots et je ne suis pas à l'aise avec mon enfant de passer par d'autres tests parce que je pense qu'il est étiqueté à un jeune âge. Que pouvons nous faire?
Réponse
Bonjour MC,
Je pense que je partage votre inquiétude à ce sujet.
Pourquoi un besoin de trois ans à tester? Que faire s'ils trouvent quelque chose qu'ils pensent est «anormal»? Que pourraient-ils faire autre différent que de le label?
Il ne peut pas être mis sur le médicament à son âge (certainement pas éthique ou responsable!). Alors, qui laisse faire ce qu'ils devraient faire de toute façon. Travailler avec lui et l'aider à en apprendre davantage sur le comportement approprié et inapproprié dans une salle de classe
Beaucoup de trois et quatre ans olds sera impulsif et avoir une durée d'attention plutôt courte. Mais les deux sont entièrement attendus à cet âge. Ainsi, ayant une courte durée d'attention et d'être actif ne fait pas un enfant anormal, cela ne signifie pas qu'il doit être diagnostiqué avec un certain syndrome. Depuis qu'il a seulement été dans un cadre formel de l'école pendant quatre semaines, ne devraient-ils être l'observer et lui apprendre à se conformer à certains types de comportements attendus?
Ils ont sauté le pistolet sur les problèmes d'articulation supposés. Les chances sont qu'ils font à nouveau avec son comportement.
Je pense que ce que vous pouvez faire est de dire non à d'autres évaluations. Peut-être que s'il a clairement un comportement inacceptable qui ne semble pas aller mieux au cours de la prochaine année, qui peut certainement être discuté. Vous pouvez même élaborer des stratégies avec l'enseignant sur la façon dont elle peut obtenir de meilleures réponses de lui.
Best,
James Windell