Question
Cher James, notre 3 1/2 ans fréquente l'école maternelle. Autrement dit, est-nous très avancé sur le développement social dans ses relations avec les adultes et les enfants à son niveau. Cependant, l'école maternelle a des enfants plus jeunes avec qui il a de la difficulté. Quand un enfant plus jeune que lui cherche à jouer ou d'interagir, il se DELA physica: pousser, frapper coups de pied. Ceci est particulièrement prononcé si a construit une structure (avec des blocs, etc.) et il semble qu'il «protège» la structure parce qu'il craint le plus jeune enfant détruire. L'école maternelle a placé dans une école sur abrégée en raison de son comportement et des explosions. Les parents sont très proactifs dans le discipliner après cela se produit - les délais d'attente, quittent la zone de jeu, etc. Les enseignants à l'école deviennent frustrés. Il semble presque qu'il serait fonctionne mieux s'il était dans une classe avec des enfants plus âgés que ce comportement ne se produit pas alors. Il est très sophistiqué avec des adultes, mais avec des enfants plus jeunes, son comportement est carrément effrayant. Comment pouvons-nous l'aider à sortir de cette situation? Merci!!!!
Réponse
Bonjour Peter,
Beaucoup d'enfants qui aiment votre fils sont avancés à bien des égards se livrent à des comportements agressifs dans certaines circonstances. Et souvent, les écoles maternelles ont aucune idée comment gérer le comportement agressif d'un enfant d'âge préscolaire.
Une façon de répondre à ce type de comportement est d'offrir des réprimandes verbales et une sorte de punition ou conséquence (ces temps-outs). Toutefois, si vous utilisez ces conséquences à la maison plus tard dans la journée, tout l'effet est essentiellement perdu. Conséquences Retardé pour un jeune enfant ont tendance à être plutôt inefficace. Et si elles sont utilisées à l'école, même si elles sont utilisées immédiatement, ne peut lui apprendre à contrôler son comportement quand il est confronté à un enfant plus jeune et il veut protéger son bâtiment.
Une façon de traiter ce à l'école (je ne vois pas de bonne venue de faire face à cela après le fait à la maison) est d'avoir un professeur d'anticiper le problème, passez à son côté, et d'intervenir avant qu'il ne frappe à une jeune enfant. Ce adulte devrait se mettre à son niveau et verbalement «marcher» lui par la situation: «Vous avez peur Jamie va frapper au-dessus de votre immeuble Que devez-vous faire Non, vous ne devriez pas frapper Jamie ou pousser son, à droite.? Quelle serait une meilleure chose à faire? Vous pouvez lui demander de ne pas toucher votre bâtiment. Pourquoi faisons-nous pas cela. »Jamie, je viens de construire ce bâtiment de Legos. Vous pouvez regarder, mais ne touche pas Acceptez? Maintenant, vous dites que Jamie et je vais vous aider ... "
En adoptant cette approche, votre fils est effectivement enseigné quelques compétences importantes: Comment gérer les conflits de manière appropriée; Comment utiliser ses mots pour faire face à une situation; Comment penser à résoudre un problème. Quand il est fini et votre fils a suivi les instructions de l'adulte et d'éviter un comportement agressif, il devrait obtenir des masses de louange sociale et verbale spécifique et attention. Je crois au fil du temps votre fils sera en mesure de résoudre les problèmes sans avoir recours à l'agression.
Des questions?
James Windell