Question
J'ai une fille douée qui est en 4e année dans une petite école rurale et elle a été dans le programme de GT pendant 3 ans. L'école ne fournit environ 2 visites sur le terrain pour nos étudiants et pas de programme d'éducation continue pour l'apprentissage. Je me suis récemment recieved exemplaires de notre budget GT et le plan du programme du Département d'Etat, je suis choqué de voir que NONE des programmes qui sont rapportés sont fait pour nos étudiants mais nous sommes recieving appx.35,000.oo par an. J'ai demandé de l'aide au niveau de l'Etat et ils disent tout ce qui est nécessaire est la paperasse correcte. Savez-vous ce que d'autres recours que nous pourrions avoir? Merci, Cathy Cook, Copan, Oklahoma
Réponse
Salut Cathy,
j'attristé, mais pas surpris, par votre poste.
Vous avez déjà fait vos devoirs; vous dites que le niveau de l'Etat ne se soucie pas de suivi. Ce woudl été ma première suggestion. Dans mon état, qui fonctionnait, et attirer l'attention et les réparations locales, au moins mineure ceux, mais sous notre nouvelle loi ... il y a un arriéré, personne chargée d'enquêter à temps plein (heure à peine partie) et la même chose se produit maintenant ici.
Mais même si l'Etat a eu des procédures pour la protection de votre enfant ... cela dépendrait du district et de l'école. Je l'avais déjà utilisé mes procédures états à deux reprises. Dans un district, il a fait une différence, et chose a mieux pour mon enfant, sous réserve accelereation, et éventuellement de grade acceleraiton à un niveau où, si elle était toujours pas académique challanged, au moins elle était socialement bien placé. Mais mes tentatives plus récentes ont fini sans changement (ainsi, certains changements sans papiers négatifs) pour ma fille, et 4 pages de «déchets» des règlements ultérieurs à son IEP - au sujet de sa pose sur le sol (à l'invitation teh professeur, avec d'autres enfants , mais cela n'a pas été mentionné) au cours d'une classe, et à mâcher sur ses vêtements et crayons (maison étonnamment, les vêtements ne mâchées ou des crayons ont même été produites ou sont venus) dans une autre classe, et plus étonnamment, dans son IEP !!, une indication qui (après avoir renoncé à ses pauses salle de bains dans une classe à prendre prétests de mathématiques qui étaient 90-100% scores mais jamais changé le programme), elle prenait trop de temps dans la salle de bain
vos options pourraient inclure comparaître devant le conseil de l'éducation dans votre district. Ils peuvent ne pas être conscients de la situation. En approchant d'un journal local est une autre approche, mais pas sans danger ... combien d'entre nous voulons que nos enfants exposés à des locaux, et Wiht l'Internet, souvent une couverture nationale à cet âge tendre? Peut-être une lettre anonyme à l'éditeur pourrait faire soemone noter que le shcool obtient des milliers de $$ pour la programmation, ils ne fournissent pas, mais ... le sentiment du public envers les enfants doués ne sont pas toujours positifs - certaines personnes pensent, pourquoi donner plus à les enfants qui ont déjà tant? On m'a dit par un principe que «Ces enfants vont apprendre malgré nous," pour expliquer la raison pour laquelle elle ne devrait pas prévoir des dispositions de l'Etat mandaté pour mon enfant
. Et puis, il y a le contrecoup possible à votre enfant
Il y a des livres publihsed par Frances Kearnes à propos de Gifted options juridiques et -. ils sont disponibles sur Amazon et par http://www.hoagiesgifted.org/gifted_books.htm Mais après avoir lu eux, les nouvelles est pas prometteur. Districts qui retardent et retardent jusqu'à ce que l'enfant a obtenu son diplôme. Districts qui dirigent les parents des frais juridiques, et contrairement à ed spéciale. enfants de moins de IDEA, les parents doués factures juridiques sont là est seul.
Peut-être une meilleure première étape est de souscrire à une liste de diffusion de talent tels que gt-familles, des instructions de souscription sur http://www.hoagiesgifted.org /on-line_support.htm Posez vos questions là-bas - il y a beaucoup de parents qui peuvent être en mesure d'offrir des suggestions plus constructives, des façons de travailler avec l'école, ou à offrir des solutions de rechange, que, sans pour chaque enfant, va travailler pour votre enfant .
Bonne chance!
Carolyn K.